【案例背景】
學(xué)校黨建工作是強化黨對教學(xué)機構的領(lǐng)導，堅持社會(huì )主義辦學(xué)方向的關(guān)鍵，是大力實(shí)施素質(zhì)教育，提高教學(xué)質(zhì)量，辦好人民滿(mǎn)意教育的根本保證。現階段教師不受尊重，家校矛盾日趨緊張，教師勞動(dòng)之艱辛不被理解，部分孩子沉迷游戲，年輕家長(cháng)不求上進(jìn)，關(guān)愛(ài)孩子成長(cháng)遠遠不夠。孩子在學(xué)校與同學(xué)之間發(fā)生點(diǎn)小糾紛，部分家長(cháng)不找自身原因，總是喜歡指責老師、習慣來(lái)找學(xué)校麻煩。加強和改進(jìn)學(xué)校黨建工作，關(guān)系到每一個(gè)學(xué)生的未來(lái)，關(guān)系到一所學(xué)校的發(fā)展，關(guān)系到黨的教育方針在基層的順利貫徹落實(shí)。
【主要做法】
新化縣實(shí)驗小學(xué)黨支部把黨建工作作為加快推進(jìn)家校共育工作的基礎環(huán)節來(lái)抓，探索新路子、嘗試新方法，尋找學(xué)校黨建工作與家校共育活動(dòng)的最佳契合點(diǎn)，真正使學(xué)校黨組織創(chuàng )優(yōu)爭先，成為家校攜手推動(dòng)全民閱讀的堅強后盾，黨員教師示范引領(lǐng)、爭當優(yōu)秀，成為家校攜手推動(dòng)全民閱讀的骨干力量。
1.一線(xiàn)引領(lǐng)、確定課題
學(xué)校黨支部緊密結合工作實(shí)際，切實(shí)發(fā)揮黨組織的政治引導作用，實(shí)施周期為期三年（2017.04至2020.05）的湖南省教育學(xué)會(huì )“十三五”規劃課題——《借助繪本“故事義工”進(jìn)課堂促進(jìn)家校教育融合的實(shí)踐與研究》于2017年4月順利立項，2020年5月成功結題，并受到評審組專(zhuān)家的一致好評。課題負責人羅梅欣支書(shū)率領(lǐng)支部全體黨員積極參與，其中陳軼娟、李基定、羅建輝、劉思全等黨員為主要研究人員。
首先，家校共育關(guān)系的建立有利于培養學(xué)生良好的行為習慣，學(xué)校教育是培養學(xué)生良好行為習慣的主渠道，家庭是學(xué)生接受教育最早、時(shí)間最長(cháng)的場(chǎng)所。因此，家庭教育和學(xué)校教育之間的一致配合，更有利于培養學(xué)生良好的行為習慣。其次，和諧的家校共育關(guān)系可以促進(jìn)家校之間的信息交流，建立家校聯(lián)系后，能使這一渠道更暢通，學(xué)校與家庭教育更有時(shí)效性、針對性、目標要求更一致。最后，家校共育關(guān)系可以使學(xué)校充分利用家長(cháng)這一有力的教育資源去優(yōu)化并促進(jìn)學(xué)校內外的教育環(huán)境，使學(xué)生接受的教育更完整，同時(shí)，有效緩解緊張的師生關(guān)系。
(羅梅欣支書(shū)率領(lǐng)黨員積極參與課題）
2.創(chuàng )建圖書(shū)角、創(chuàng )辦圖書(shū)館
在學(xué)校黨支部的引領(lǐng)下，泉蒙公益閱讀推廣的大力支持下，2017年學(xué)校各班創(chuàng )建班級繪本圖書(shū)角，2018年建立“郭敬明·上海蒲公英兒童圖書(shū)館”。黨員同志帶頭當義工，從刷墻布局到書(shū)柜組裝，從圖書(shū)分類(lèi)到編碼上架，從借閱登記到活動(dòng)開(kāi)展，大都由黨員帶動(dòng)家長(cháng)、學(xué)生、老師、故事義工合作參與完成。這樣極大限度地培養了師生、親子之間的合作意識，加強勞動(dòng)教育，并讓參與者在勞動(dòng)中收獲成功、分享快樂(lè )。
（黨員袁桂梅、李寧等同志帶領(lǐng)教師、少先隊員建立班級圖書(shū)角）
（黨員和義工們建立蒲公英圖書(shū)館}
3.義工師資培訓
學(xué)校黨支部為了提高繪本師資素質(zhì)，為學(xué)校節省培訓經(jīng)費，課題組在實(shí)施過(guò)程中除了將優(yōu)秀故事義工送往各省市參加名師課堂閱讀學(xué)習之外，更多的是采取引進(jìn)名師面向學(xué)校全體故事義工進(jìn)行培訓的方式。例如攜泉蒙公益閱讀培訓種子老師，請來(lái)資深繪本閱讀研究者阿簡(jiǎn)老師（上海）、羅珊老師（新化）及泉蒙閱讀推廣發(fā)起者謝濤博士來(lái)校手把手培訓與組織繪本閱讀實(shí)踐活動(dòng)。黨員教師利用各種途徑為義工家長(cháng)培訓，如上示范課、校長(cháng)陳軼娟親自組織“點(diǎn)燈人”教師讀書(shū)沙龍、家長(cháng)義工讀書(shū)會(huì )、經(jīng)驗交流探討等一系列閱讀活動(dòng)。
（校長(cháng)陳軼娟親自組織“點(diǎn)燈人”教師讀書(shū)沙龍）
（泉蒙為黨員和教師進(jìn)行閱讀推廣通識培訓）
（邀請阿簡(jiǎn)老師上繪本示范課）
（黨員教師培訓故事義工）
4.發(fā)揮黨員教師和優(yōu)秀學(xué)生的示范帶動(dòng)作用
2017年學(xué)校黨支部鼓勵黨員教師陳軼娟、劉珊、王賽華、謝嘉欣、袁英姿等帶頭進(jìn)課堂講故事；同時(shí)先后涌現出大批家長(cháng)中的黨員同志積極申請參與該項活動(dòng)，例如新化中醫院書(shū)記李利華、上梅派出所副所長(cháng)伍華安、新化交警曹莉等“故事義工”（爸爸媽媽?zhuān)╅L(cháng)期進(jìn)課堂講繪本故事；優(yōu)秀少先隊員進(jìn)社區給留守兒童講故事。在繪本故事課堂上，故事媽媽或故事爸爸以朋友的角色進(jìn)入孩子的視野，走進(jìn)孩子的內心世界，營(yíng)造了平等和諧的課堂氛圍，也讓家長(cháng)體驗到老師工作的艱辛，理解老師，認識到家庭教育對孩子成長(cháng)的重要性，使家庭成為孩子溫暖生活、快樂(lè )成長(cháng)的港灣。
（上梅派出所副所長(cháng)伍華安進(jìn)課堂講繪本故事，孩子們樂(lè )開(kāi)了花）
（故事義工進(jìn)課堂講繪本故事）
（故事義工進(jìn)課堂講故事有感而發(fā)）
5.積極開(kāi)展各項活動(dòng)
學(xué)校黨支部從2017年開(kāi)始，帶領(lǐng)課題組協(xié)同教學(xué)部門(mén)每期舉行學(xué)校親子繪本故事賽、黨員及教師繪本故事賽，促進(jìn)親子共讀與親情交流。通過(guò)活動(dòng)讓老師與孩子形成輕松愉悅的師生關(guān)系、家長(cháng)與孩子形成溫馨隨意的親子關(guān)系，家長(cháng)與學(xué)校攜手并進(jìn)，共同營(yíng)造寬松和諧的育人環(huán)境。這樣有利于緩解緊張的師生關(guān)系，增進(jìn)親子之間情感交流。
（黨員王賽華、李利華等參與活動(dòng)的精彩掠影）
（黨員故事賽和親子繪本故事賽）
6.建立黨員教師創(chuàng )先爭優(yōu)業(yè)績(jì)評價(jià)機制
每學(xué)期評選優(yōu)秀黨員、優(yōu)秀故事義工、書(shū)香班級、書(shū)香少年、書(shū)香家庭。
（書(shū)香少年和書(shū)香班級）
(書(shū)香家庭表彰會(huì )）
7、閱讀推廣。
2018年在學(xué)校黨支部的引領(lǐng)下，黨員及故事義工團隊將繪本故事帶進(jìn)周邊其他學(xué)校及社區，良好的閱讀氛圍在街頭在村尾悄然興起，閱讀教育走進(jìn)千家萬(wàn)戶(hù)。
（黨員教師在鄉村學(xué)校推廣繪本閱讀)
(優(yōu)秀少先隊員為留守兒童講繪本）
(繪本閱讀遍地花開(kāi)）
【工作成效】
工作結合緊，學(xué)校各項事業(yè)全面發(fā)展。學(xué)校黨支部緊密結合教育教學(xué)中心任務(wù)，創(chuàng )新黨建工作模式，充分發(fā)揮黨組織的政治引導作用和黨員教師示范帶動(dòng)作用，促進(jìn)了家校協(xié)同發(fā)展，有效化解了家長(cháng)與老師之間的矛盾，營(yíng)造了良好的家庭閱讀氛圍，提升了學(xué)校整體形象，贏(yíng)得了社會(huì )、學(xué)生和家長(cháng)的認可。學(xué)校曾被先后授予“全國家庭教育工作·優(yōu)秀家長(cháng)學(xué)校”、“湖南省紅領(lǐng)巾示范學(xué)校”、“湖南省網(wǎng)上家長(cháng)學(xué)校·家校共育試點(diǎn)校”、“全縣教育系統黨建工作五化建設示范點(diǎn)”、“新化縣基層組織建設創(chuàng )先爭優(yōu)示范點(diǎn)”、“新化縣閱讀教育示范校”、 “上梅街道創(chuàng )先爭優(yōu)先進(jìn)基層黨組織”、“婁底市文明校園”、“婁底市書(shū)香校園”、“湖南省中小學(xué)教師培訓基地學(xué)校”等榮譽(yù)。
（學(xué)校獲得的部分榮譽(yù)稱(chēng)號）
課題研究取得卓越的成就。2020年 5月已順利結題，并獲階段性研究市級一等獎；黨員及團隊人員發(fā)表繪本閱讀及家校共育等相關(guān)研究論文29篇；下鄉推廣全民閱讀達10多次；被縣級及以上媒體報道21次；多次在全縣閱讀推廣中做經(jīng)驗交流匯報；有價(jià)值的研究資料校級存檔70余冊。
（繪本閱讀順利結題）
（課題研究部分資料）
（黨員、教師的部分論文獲獎證書(shū)）
示范作用強，教師隊伍素質(zhì)不斷提升。黨員教師通過(guò)立足崗位發(fā)揮作用、承諾踐諾服務(wù)群眾，展示黨員教師專(zhuān)業(yè)形象，提高了黨員教師的崗位示范力。學(xué)校培養縣市級骨干教師12人（市級2人）、市級名教師1人、市級名校長(cháng)1人，縣級優(yōu)秀黨員優(yōu)秀黨務(wù)工作者數人，劉珊、劉思全等黨員教師參加市級及以上學(xué)科競賽獲一等獎。
【案例探討】
1.“黨建工作與家校共育”活動(dòng)突出了黨建工作的政治核心、引領(lǐng)帶動(dòng)、進(jìn)行思想領(lǐng)航的功能，發(fā)揮了黨員走在前列、干在實(shí)處、擔在關(guān)鍵的作用，凝聚起全體教師爭先發(fā)展向上的動(dòng)能 ，落實(shí)了家校共育的根本任務(wù)。
2. “黨建工作與家校共育”活動(dòng)以辦人民滿(mǎn)意的教育作為開(kāi)展黨建工作的落腳點(diǎn)。書(shū)香班級少是非，家校關(guān)系較之前比，明顯利好，彼此合諧共處，攜手并進(jìn)。
3. “黨建工作與家校共育”活動(dòng)以創(chuàng )新科學(xué)有效的教育教學(xué)模式作為開(kāi)展黨建工作的切入點(diǎn)。遇上繪本，愛(ài)上閱讀。繪本閱讀實(shí)驗班與非實(shí)驗班比，實(shí)驗班學(xué)生閱讀氛圍深厚，閱讀水平大大提高。
4. “黨建工作與家校共育”活動(dòng)創(chuàng )新了黨建工作的引領(lǐng)輻射作用。實(shí)驗小學(xué)及周邊學(xué)校、社區、家庭繪本閱讀局勢大好，開(kāi)啟全民閱讀新局面。
