一、實(shí)施背景
（一）回應時(shí)代發(fā)展要求
習近平總書(shū)記指出：“中華民族近代以來(lái)180多年的歷史、中國共產(chǎn)黨成立以來(lái)100年的歷史、中華人民共和國成立以來(lái)70多年的歷史都充分證明，沒(méi)有共產(chǎn)黨，就沒(méi)有新中國，就沒(méi)有中華民族偉大復興。”在向著(zhù)“第二個(gè)百年”邁進(jìn)的征程中，傳承中國共產(chǎn)黨人的精神火種，賡續中國共產(chǎn)黨人的精神血脈，具有重大而深遠的意義。成都師范附屬小學(xué)華潤分校黨支部在政治、思想、組織、作風(fēng)、制度、紀律上進(jìn)一步規范和優(yōu)化學(xué)校治理，提升組織號召力，融聚團隊向心力，凝塑研究學(xué)術(shù)力，增強課程領(lǐng)導力，強黨建、帶團建、促隊建，賦能紅色教育。
（二）立足學(xué)校紅色基元
成師附小教育救國的初心和華潤企業(yè)奮發(fā)圖強的歷史鑄就了成師附小華潤分校赤誠、愛(ài)國的血脈基因。立足紅色基元，學(xué)校探索愛(ài)國主義教育的實(shí)施，通過(guò)紅色文化的滋養，傳遞知識、培育情感、啟蒙價(jià)值、化育人格，逐漸將紅色文化內涵的精神力量轉化為個(gè)體和群體的情感認同和行為習慣。
（三）根植學(xué)生成長(cháng)發(fā)展
《新時(shí)代愛(ài)國主義教育實(shí)施綱要》提出：愛(ài)國主義是中華兒女最自然、最樸素的情感。要堅持從娃娃抓起，著(zhù)眼固本培元、凝心鑄魂，突出思想內涵，強化思想引領(lǐng)，做到潤物無(wú)聲，把基本要求和具體實(shí)際結合起來(lái)，把全面覆蓋和突出重點(diǎn)結合起來(lái)。學(xué)校完善和豐富了“華枝春滿(mǎn)，潤物無(wú)聲”的辦學(xué)理念和“赤誠、陽(yáng)光、豐盈”的師生發(fā)展目標，將愛(ài)國主義教育融入學(xué)生成長(cháng)過(guò)程，將“赤誠”納入學(xué)生發(fā)展目標，通過(guò)生動(dòng)課堂、豐富活動(dòng)和實(shí)踐歷練培養學(xué)生的紅色基因、高遠視野、責任擔當。
課程開(kāi)發(fā)團隊赴四川廣安，挖掘校內外教育資源，構建“一脈”課程。
二、具體做法
（一）立足“一脈”，課程提質(zhì)
學(xué)校黨支部作為課程的頂層設計者，領(lǐng)導學(xué)校課程體系建設，組建課程開(kāi)發(fā)團隊，挖掘校內外教育資源，構建“一脈”課程。“一脈”課程包括正心立志、格物致知、篤行致遠三個(gè)部分。正心立志，以端正心志、修養品德、樹(shù)立理想為目標，實(shí)施光榮少先隊、身邊的榜樣、雛鷹成長(cháng)營(yíng)、晞光少年說(shuō)等活動(dòng)；格物致知，以獲得知識、提升能力、增長(cháng)智慧為目標，實(shí)施紅館光影記、經(jīng)典留聲機、傳統文化園等活動(dòng)；篤行致遠，以知行合一、實(shí)踐創(chuàng )新、開(kāi)拓進(jìn)取為目標，實(shí)施紅色小腳印、城市多棱鏡、地球小村民、勞動(dòng)最光榮等活動(dòng)。
一脈課程的建構體現知識性和實(shí)踐化，既習得知識又實(shí)踐運用，知行合一；體現情景性與生活化，創(chuàng )設情景，豐富體驗，變革學(xué)習方式；體現普遍性與個(gè)性化，縱向遞進(jìn)，橫向選擇，依據成長(cháng)歷程獲得個(gè)性發(fā)展與能力提升。
（二）深化“三位”，創(chuàng )新實(shí)踐
骨干黨員引領(lǐng)課程實(shí)施，大隊輔導員、中隊輔導員、學(xué)科教師全程參與，聚焦不同維度的場(chǎng)域，積極開(kāi)展實(shí)踐探索。
1.聯(lián)通“空間位”，轉變學(xué)習方式
同學(xué)們在學(xué)校紅色教育基地“晞光館”開(kāi)展各種活動(dòng)
學(xué)校著(zhù)力打造愛(ài)國主義教育互動(dòng)體驗館——“晞光館”，作為黨建引領(lǐng)下“一脈課程”的重要實(shí)施空間和實(shí)踐基地。“晞光”二字取自漢樂(lè )府《長(cháng)歌行》——“青青園中葵，朝露待日晞。陽(yáng)春布德澤，萬(wàn)物生光輝。”“晞光”既指清晨的太陽(yáng)，也象征著(zhù)孩子們沐浴在黨和祖國的關(guān)懷下，快樂(lè )學(xué)習，健康成長(cháng)。
晞光館由紅色記憶、昂揚旋律、時(shí)光深處、薪火相傳、榜樣力量等五個(gè)篇章組成，將革命精神、時(shí)代精神、學(xué)校辦學(xué)歷史、身邊榜樣事跡、學(xué)校課程架構等作了多種方式的集中呈現。場(chǎng)館作為學(xué)校紅色教育基地，為學(xué)生愛(ài)國主義教育課程提供了豐富的資源，鏈接學(xué)生思政課、語(yǔ)文課、美術(shù)課、音樂(lè )課等適應性課程；融合英雄故事會(huì )、我的中國夢(mèng)等適融性課程；實(shí)施紅色小腳印、城市多棱鏡、勞動(dòng)最光榮等適變性課程；鏈接學(xué)校周邊以及四川省內32個(gè)紅色教育資源。通過(guò)“尋—行—觀(guān)—感—升”的歷程，引導師生在實(shí)踐中感悟，在感悟中升華。
2.聚焦“時(shí)間位”，凝練主題活動(dòng)
學(xué)校拓寬渠道，擴展視野，圍繞不同的時(shí)間節點(diǎn)開(kāi)展“一脈”課程的紅色教育活動(dòng)。
學(xué)校將節日分為四大類(lèi)別：國家節日，如建黨節、建軍節、烈士紀念日、國家公祭日；成長(cháng)節日，如入學(xué)季、十歲禮、畢業(yè)季；傳統節日，如清明節、端午節、中秋節；學(xué)科節日，如體育節、藝術(shù)節、科技節。借助節慶和儀式，組織學(xué)生“講英雄故事”“誦紅色詩(shī)詞”“唱紅色歌曲”“演紅色劇目”……通過(guò)視頻征集、詩(shī)詞朗誦、歌舞表演、運動(dòng)競賽、志愿者服務(wù)等形式，豐富活動(dòng)內容。
3.凸顯“人本位”，堅持守正創(chuàng )新
為了讓一脈課程能更加深入實(shí)施，全校師生能更加深刻地感受黨的偉大歷史，承紅色基因，育赤誠少年，成師附小華潤分校本著(zhù)“黨建賦能教育提質(zhì)”的理念，盤(pán)活教育資源，建立了一支以?xún)?yōu)秀黨員教師為主的“晞光姐姐”先鋒團隊。
晞光姐姐是學(xué)校紅色教育的解說(shuō)員、宣傳員和啟蒙者。她們充分發(fā)揮黨員先鋒模范作用，聚焦學(xué)生隊伍創(chuàng )新教育方式，思想活、方法新，用生動(dòng)的語(yǔ)言、真摯的情感為孩子們講解紅色精神，建校歷史，榜樣力量，引導孩子們堅定理想信念；走出場(chǎng)館，他們來(lái)到紅色博物館、革命紀念地，用“遠程微黨課”的形式開(kāi)展抖音直播，用鏡頭“述說(shuō)”紅色聲音。她們是行走的紅色教育榜樣，帶動(dòng)全體教師踐行紅色教育。
黨建帶團建促隊建，建立了學(xué)校的少先隊員先鋒隊伍“晞光少年”。學(xué)生創(chuàng )新“說(shuō)”的方式，通過(guò)集體朝會(huì )、午間講堂、紅領(lǐng)巾廣播站、紅色場(chǎng)館講解、抖音網(wǎng)絡(luò )講堂、黨史知識競賽引導廣大少先隊員學(xué)“四史”、悟精神。
（三）提升“三化”，激發(fā)活力
1.資源優(yōu)質(zhì)化，創(chuàng )新技術(shù)應用
一是拓展云上場(chǎng)館。學(xué)校紅色教育體驗館“晞光館”可以鏈接多種類(lèi)型的紅色資源庫，豐富的數據資源庫，與紅色場(chǎng)館形成良好互動(dòng)，促進(jìn)了學(xué)生自主學(xué)習、主動(dòng)探究、深度思考。二是新技術(shù)應用。3D投影技術(shù)、VR技術(shù)通過(guò)計算機模擬提供沉浸式環(huán)境，活化資源，讓學(xué)生獲得更真實(shí)的學(xué)習體驗。戴上VR眼鏡，學(xué)生可以在這里入情入境地體驗“瀘定橋”“紅軍過(guò)草地”等情境，從而深刻地感受革命先輩的偉大精神。場(chǎng)館運用動(dòng)態(tài)燈光、多媒體創(chuàng )設情景，從物理空間向信息空間延伸，向社會(huì )空間拓展，營(yíng)造出基于真實(shí)情景的教育場(chǎng)域。
2.聯(lián)動(dòng)多元化，創(chuàng )新“一核四維”
“一核四維”即以學(xué)生發(fā)展為核心，學(xué)校整合家庭、社區、企業(yè)三方面的社會(huì )資源，家校合作、校社互動(dòng)、校企鏈接，形成學(xué)校、家庭、社區、企業(yè)“一核四維”的教育共同體，為愛(ài)國主義教育提供更廣闊的空間和有效的保障。
3.評價(jià)效能化，創(chuàng )新價(jià)值引領(lǐng)
學(xué)校強化統籌，價(jià)值引領(lǐng)，建立分層過(guò)程評價(jià)體系，開(kāi)展課程評價(jià)，激發(fā)評價(jià)效能。課程效果評價(jià)方面，將學(xué)生的赤誠發(fā)展轉化為顯性可觀(guān)的徽章激勵，具象化為“紅旗章”“火炬章”“紅星章”等富有兒童化的特色徽章中。課程實(shí)施評價(jià)方面，建立可量化的觀(guān)察指標和可質(zhì)性分析的關(guān)鍵因子，研究課程實(shí)施前、中、后的師生變化。
三、成效反響
一是學(xué)生蓬勃發(fā)展。學(xué)生的精神世界得以豐富，修赤誠之品，樹(shù)立理想，愛(ài)國愛(ài)家；綜合素養得以提升，顯陽(yáng)光之態(tài)，身心健康、熱愛(ài)勞動(dòng)；創(chuàng )新能力得以激發(fā)，成豐盈之腦，善思善創(chuàng )、勇于實(shí)踐；社會(huì )性成熟得以促進(jìn)，揚卓越之姿，體驗社會(huì )，志愿服務(wù)。
二是教師素養提升。教師的理想信念得以提升，明確意識到肩負的國家使命和社會(huì )責任，做中國特色社會(huì )主義的堅定信仰者和忠實(shí)實(shí)踐者，在成都市優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、區級黨員先鋒教師、優(yōu)秀黨務(wù)工作者、師德先進(jìn)個(gè)人等評選中獲得佳績(jì)。近兩年，“晞光組”教師探究校外紅色資源，制作了各種專(zhuān)題遠程微黨課，定期發(fā)布了 “百年黨史天天讀”。教師專(zhuān)業(yè)能力得以發(fā)展，勇于創(chuàng )新教育教學(xué)方式。
青年黨員教師意氣風(fēng)發(fā)
三是學(xué)校影響力增強。學(xué)校黨支部被成都市委組織部命名為“蓉城先鋒”示范基層黨組織，被市委宣傳部評為成都市愛(ài)國主義教育基地，學(xué)校先后獲得成都市新優(yōu)質(zhì)學(xué)校、文明校園、教師發(fā)展基地校等榮譽(yù)稱(chēng)號。近年來(lái)學(xué)校獲得新華社、學(xué)習強國等中央級、省級、市級媒體多次報道，取得了較好的社會(huì )效應。
【附：學(xué)校簡(jiǎn)介】
成都師范附屬小學(xué)華潤分校是成都市錦江區的一所公辦學(xué)校，成立于2008年，是一所依托百年名校成都師范附屬小學(xué)和國企華潤集團建立的學(xué)校。學(xué)校秉持“華枝春滿(mǎn)，潤物無(wú)聲”的辦學(xué)理念，培養“赤誠、陽(yáng)光、豐盈”的新時(shí)代少年先鋒。學(xué)校研究成果《基于學(xué)科核心問(wèn)題的深度參與教學(xué)策略》獲2018年基礎教育國家級教學(xué)成果二等獎、四川省政府第六屆普通教育教學(xué)成果一等獎，先后被授予“教育部教師發(fā)展司當代教師風(fēng)采獎”“全國首批校園籃球試點(diǎn)學(xué)校”“全國青少年校園足球特色學(xué)校”“四川省陽(yáng)光體育示范校”“成都市新優(yōu)質(zhì)學(xué)校”“蓉城先鋒示范基層黨組織”“成都市教師發(fā)展基地校”“成都市巾幗文明崗”等榮譽(yù)稱(chēng)號。
