一、德育目標
我校寒假德育工作圍繞“鑄魂育人”主題，堅持育人導向，突出價(jià)值引領(lǐng)，通過(guò)開(kāi)展與學(xué)生生活緊密相連的育人活動(dòng)，探索推進(jìn)“以德育德”“以智育德”“以美育德”“以體育德”“以勞育德”為主要內容的育德工程，打造“五育一體”的育人實(shí)踐矩陣，形成體驗教育視域下的專(zhuān)題式德育系列課程。圍繞“宏觀(guān)架構和微觀(guān)達成”的思路，引領(lǐng)學(xué)生緊跟時(shí)代主旋律，追求實(shí)現“四會(huì )”育人目標，即“會(huì )愛(ài)、會(huì )學(xué)、會(huì )玩、會(huì )創(chuàng )造”，為學(xué)生的全面發(fā)展擦亮精神底色。
二、實(shí)施途徑
（一）紅色初心——紅領(lǐng)巾尋訪(fǎng)，點(diǎn)亮理想信念
在宜興這片熱土上，承載著(zhù)太多的紅色文化印記：潘漢年故居、補廬舊址、太華山新四軍紀念館、蘇南抗日根據地紀念館……紅色文化的地圖遍布宜興大地。這個(gè)寒假，我校延續紅色尋訪(fǎng)之路，湖濱學(xué)子走進(jìn)家鄉，以小切口展現大情懷，點(diǎn)亮“紅色傳承”的一抹紅！來(lái)自不同年級的6支浪花小隊自發(fā)行動(dòng)，打卡紅色地標，他們認真觀(guān)展，用心聆聽(tīng)。文字、照片、歷史文物，這部“走著(zhù)讀”的宜興地方黨史，讓大家的心靈深受感染和震撼。還有部分學(xué)生走進(jìn)宜興文化中心，感受時(shí)光的變遷。在宜興博物館、美術(shù)館，徐悲鴻紀念館的穿梭之間，感受宜興深厚的人文和藝術(shù)積淀。
尋訪(fǎng)過(guò)后，學(xué)生用心撰寫(xiě)心得感悟，帶隊老師精心制作尋訪(fǎng)小結，在“訪(fǎng)中有學(xué)，學(xué)中有悟”的校外大課堂上，大家訪(fǎng)有所思，學(xué)有所獲。學(xué)校以“紅色尋訪(fǎng)”為主線(xiàn)，提煉學(xué)校特色，形成總結文稿，借助學(xué)校微信公眾號平臺進(jìn)行推送、宣傳，擴大影響，帶動(dòng)更多的學(xué)生傳承紅色基因，踐行紅色精神。
（二）綠色賦能——冬奧發(fā)布會(huì )，彰顯文化自信
春節期間，北京冬奧會(huì )也正式拉開(kāi)了序幕。習近平總書(shū)記在二〇二二年新年賀詞中說(shuō)道：“讓更多人參與到冰雪運動(dòng)中來(lái)，這也是奧林匹克運動(dòng)的題中之義。”因而當冬奧與寒假相遇，為了讓學(xué)生全方位享受這場(chǎng)冰雪體育盛宴，我校設置了“親近冬奧”“解碼冬奧”“助力冬奧”“代言冬奧”系列活動(dòng)，開(kāi)啟屬于學(xué)生的冬奧之旅。
“親近冬奧：我的冬奧小筆記”吸引學(xué)生回顧冬奧歷史、走進(jìn)冬奧文化、聊聊冬奧項目，運用搜集資料、調查訪(fǎng)談等方法，制作資料卡片，以圖文并茂的形式完成屬于自己的筆記。
“解碼冬奧：我的冬奧小研究”從解密冬奧高新科技、探尋冬奧中國元素、聚焦冬奧防疫措施等不同維度著(zhù)手，聚焦冬奧會(huì )的科技賦能、“中國式浪漫”元素等亮點(diǎn)，啟發(fā)學(xué)生以小組合作的形式，展開(kāi)自主探究與思考，完成研究小報告。
“助力冬奧：我的冬奧小計劃”則是以“一起練”“一起講”“一起唱”“一起讀”等豐富多彩的活動(dòng)號召更多學(xué)生參與其中。學(xué)生可以根據自己的興趣特長(cháng)，合理有序地執行“我的冬奧小計劃”。或制定鍛煉計劃，互相激勵打卡，積攢健康能量；或走進(jìn)申辦幕后的故事，每一個(gè)驚艷世界設計的背后，每一位運動(dòng)員汗水與毅力的故事都值得關(guān)注，更值得傳揚；或用歌聲傳送快樂(lè )，可以學(xué)唱，也可以配上舞蹈和簡(jiǎn)操；或假期里徜徉書(shū)海，結合學(xué)校制定的運動(dòng)主題書(shū)單，用閱讀致敬體育精神，從閱讀中汲取運動(dòng)力量。
開(kāi)學(xué)后，德育處又組織以班級為單位，利用開(kāi)學(xué)第一課的契機，舉辦“我的冬奧發(fā)布會(huì )”，提供平臺給大家匯報個(gè)性化學(xué)習的成果，把自己的小筆記、小研究、小計劃向更多的人發(fā)布，一起為冬奧代言。
（三）橙色行動(dòng)——扮靚中國年，引領(lǐng)勞動(dòng)風(fēng)尚
“扮靚中國年 爭當小勞模”，假期我校依托釘釘線(xiàn)上平臺，立足新勞動(dòng)教育管理系統，發(fā)揮學(xué)校“節日文化”特色，將“年味”民俗與家庭勞動(dòng)巧妙融合，開(kāi)展迎新春家務(wù)勞動(dòng)大比拼活動(dòng)，建立創(chuàng )意勞動(dòng)清單：一是斷舍離，建起“養機場(chǎng)”；二是掃房子，打理“樣板間”；三是備年貨，年味“總動(dòng)員”；四是做年餐，力行“眾廚芳”；五是慶元夕，巧手“達人秀”等等，引導學(xué)生積極參加各類(lèi)勞動(dòng)，主動(dòng)做一些力所能及的家務(wù)。不僅可以提高學(xué)生的生活自理能力和勞動(dòng)技能，還有利于養成責任擔當、艱苦奮斗的優(yōu)良品質(zhì)。
首先全家齊動(dòng)手，設計制作一個(gè)存放手機的固定場(chǎng)所——“養機場(chǎng)”。手機存放期間，學(xué)生主動(dòng)與家人一起開(kāi)展各種家務(wù)勞動(dòng)。年前“掃塵”，來(lái)一場(chǎng)徹徹底底的大掃除，迎接美好的新年。買(mǎi)年貨，寫(xiě)春聯(lián)，剪窗花，掛桃符，過(guò)年的儀式感滿(mǎn)滿(mǎn)，學(xué)生投入其間，不亦樂(lè )乎。除夕夜，“小廚神”們試著(zhù)設計一桌豐盛的年夜飯菜單，學(xué)習做幾道傳家菜，體驗“家”的味道和傳承。元宵節，煮元宵、做燈籠，收獲滿(mǎn)滿(mǎn)。新勞動(dòng)教育管理系統不僅有著(zhù)創(chuàng )意勞動(dòng)清單，還為學(xué)生提供了每項勞動(dòng)的視頻參考，指導、協(xié)助學(xué)生展開(kāi)勞動(dòng)。每完成一項，就可以獲得5勞動(dòng)幣。精彩的勞動(dòng)瞬間還有機會(huì )在釘釘平臺上滾動(dòng)播放，贏(yíng)得點(diǎn)贊數。最終線(xiàn)上大數據將結合勞動(dòng)幣和點(diǎn)贊數，評選出每個(gè)班的“勞動(dòng)小能手”，授予電子獎狀。
（四）藍色護航——心靈加油站，溫暖不打烊
經(jīng)歷了充實(shí)而忙碌的一學(xué)期，學(xué)生迎來(lái)了幸福的寒假。如何在假期保持良好的生活狀態(tài)？怎樣提升親子陪伴質(zhì)量？為了不負寒假時(shí)光，關(guān)注學(xué)生的身心健康，學(xué)校“心靈加油站”溫暖不打烊。心理老師潘惠君向大家推薦《成長(cháng)不煩惱——湖南省中小學(xué)生心理健康專(zhuān)題課》系列節目，共收錄14節課，為學(xué)生和家長(cháng)提供了寒假心理指南。通過(guò)收看節目，正確解決煩惱，提升心理素質(zhì)，讓學(xué)生一同度過(guò)充實(shí)、快樂(lè )的假期，以積極陽(yáng)光的心態(tài)迎接未來(lái)。
三、啟示與思考
好的教育就是好的生活。教育只有從日常生活的點(diǎn)滴入手，從觸手可及的細節著(zhù)眼，才能真正入心、入腦，可見(jiàn)、可行。德育主題實(shí)踐活動(dòng)的參與與分享，使孩子們的生活方式得到轉變，家庭的生活環(huán)境得到優(yōu)化，親子關(guān)系更加和諧溫情。讓我們以“在生活中、為了生活、高于生活”為目標，家校攜手創(chuàng )設多元聯(lián)動(dòng)的實(shí)踐平臺，讓湖濱學(xué)子在生活的課堂中盡情舒展生命的張力，獲得持續而有力的生命成長(cháng)。
（作者單位：江蘇省宜興市湖濱實(shí)驗學(xué)校）
