日前，福建省南平市延平區正榮小學(xué)黨支部組織全體黨員前往南平市政和縣石圳村廖俊波先進(jìn)事跡展示館和中央蘇區政和歷史展示館開(kāi)展學(xué)習參觀(guān)。在學(xué)習了廖俊波同志的先進(jìn)事跡，以及政和蘇區軍民創(chuàng )造的紅色區域、所獲得的革命成就及其所形成的優(yōu)良傳統和革命精神之后，黨員們紛紛表示，要學(xué)習廖俊波勤奮敬業(yè)、甘于奉獻的精神，同時(shí)將開(kāi)拓進(jìn)取、不畏艱難的革命精神貫穿到教育教學(xué)工作中，賡續紅色血脈。

作為最基層的學(xué)校黨支部，如何領(lǐng)導學(xué)校教育工作？如何把握正確的辦學(xué)方向？特別是如何落實(shí)培養德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì )主義建設者和接班人？對此，正榮小學(xué)黨支部提出了推行養正教育，確立了“養正立德、爭榮樹(shù)人”的辦學(xué)理念，從培育“六正學(xué)子”、塑造“德才教師”、建設“正氣校園”三個(gè)維度，推進(jìn)學(xué)校建設和發(fā)展。

學(xué)校黨支部發(fā)揮領(lǐng)導核心作用，根據青年團員占全校教師隊伍70%這一實(shí)際情況，動(dòng)員共青團和少先隊投身養正教育：黨支部以領(lǐng)導核心地位，作為建設“正氣校園”的主體和引領(lǐng)者；青年團員作為塑造“德才教師”的主體和引領(lǐng)者；少先隊員作為“六正學(xué)子”的主體和引領(lǐng)者。將黨員活動(dòng)室、團員活動(dòng)室和少先隊室三個(gè)活動(dòng)陣地，一體化融合建設為“三紅走廊”，打造集黨員、團員、隊員學(xué)習教育培訓、黨建團建活動(dòng)、少先隊輔導員培訓、入黨入隊宣誓等多功能于一體的綜合性紅色教育陣地。

黨團隊一體化建設,拓展了黨建的內涵和外延，讓學(xué)校黨支部在加強自身素養提高的同時(shí)，引領(lǐng)促進(jìn)青年團員教師提升政治素養。在團員教師的輔導帶領(lǐng)下，學(xué)校全體少先隊員深植愛(ài)黨愛(ài)國情懷，形成了“全團帶隊跟黨走”的良好局面。

養正教育的最終落腳點(diǎn)是培育“六正學(xué)子”。學(xué)校改變了以往以成績(jì)?yōu)橹鞯脑u價(jià)模式，從學(xué)生的字正、禮正、行正、學(xué)正、體正、品正等六個(gè)方面予以伴隨性過(guò)程性評價(jià)，對學(xué)生校內外的日常學(xué)習、生活過(guò)程中所取得的進(jìn)步以及學(xué)生成長(cháng)的每一個(gè)瞬間給與肯定，讓學(xué)生通過(guò)獲得積分找到成長(cháng)認同，不斷提升自我價(jià)值感。

例如，學(xué)校增設“午寫(xiě)”環(huán)節，每日由語(yǔ)文老師對學(xué)生的字帖書(shū)寫(xiě)過(guò)程性情況進(jìn)行評價(jià)，根據書(shū)寫(xiě)態(tài)度、認真度、進(jìn)步度給與“字正”積分激勵，孩子們的字越來(lái)越好看了。

學(xué)校還制定了日常規評比細則，規范學(xué)生校內、校外的行為，每天由班主任和家長(cháng)分別對學(xué)生的校內、校外行為習慣進(jìn)行評價(jià)，每周、每月、每學(xué)期進(jìn)行總結點(diǎn)評，督促孩子不斷保持良好習慣，改正不良行為。

此外，學(xué)校還組織特色社團活動(dòng)，開(kāi)設了籃球、拉丁舞、輪滑等特色體育興趣小組，在大課間組織全體學(xué)生及老師進(jìn)行跑操，通過(guò)這些“體正”項目的實(shí)施，孩子們的身體越來(lái)越棒了。

在聯(lián)動(dòng)機制的持續運行下，黨團隊育人鏈條相銜接相貫通，取得初步成效。黨建工作與養正教育相融合，使得黨員、團員、隊員作為養正教育的主體和引領(lǐng)者。2022至20223學(xué)年度，就有8位青年教師獲得市級以上榮譽(yù)獎項，有60余位同學(xué)獲得區級以上競賽獎項。以“六正”為榮的良好價(jià)值觀(guān)已深入每位正榮學(xué)子心中。