內蒙古自治區鄂爾多斯市東勝區萬(wàn)正小學(xué)以黨建為引領(lǐng)，以辦好人民滿(mǎn)意的教育為目標，致力于培養德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì )主義建設者和接班人，積極踐行社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)，堅守教育初衷，不斷強化黨對學(xué)校工作的全面領(lǐng)導，秉承“養正求真，知行合一”的辦學(xué)理念，追尋“方向精準、業(yè)務(wù)精良、管理精細、課程精彩、文化精致”的辦學(xué)目標，堅持貫徹落實(shí)“德馨教育”思想，打造“自我教育，自主學(xué)習”的“雙自主”教育品牌，建立“全員、全程、連續、無(wú)縫、穩定”的閉環(huán)工作模式，實(shí)現培養“君子少年”的育人目標。

全面提升黨建質(zhì)量

發(fā)揮引領(lǐng)保障作用

學(xué)校堅持以習近平新時(shí)代中國特色社會(huì )主義思想為指導，深入學(xué)習貫徹黨的二十大精神以及關(guān)于教育工作的要求，堅持全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，以鑄牢中華民族共同體意識為主線(xiàn)，扎實(shí)推進(jìn)黨史學(xué)習教育常態(tài)化、制度化，為促進(jìn)學(xué)校品牌建設提供了堅強有力的思想、政治和組織保障。

加強理論學(xué)習，牢固樹(shù)立“四個(gè)意識”。開(kāi)展集中學(xué)習、交流討論、主題黨日推進(jìn)、黨課穩固等黨史學(xué)習教育活動(dòng)，進(jìn)一步提升黨員思想認識，增強黨員黨性素養。突出重點(diǎn)、扎實(shí)開(kāi)展主題教育，召開(kāi)內容豐富的研討會(huì )，鼓勵黨員談思想、談感受，互相啟發(fā)、深學(xué)篤行、以研促干。加強理想信念教育，提升教師隊伍的服務(wù)意識和責任意識；做到學(xué)習跟進(jìn)、認識跟進(jìn)、行動(dòng)跟進(jìn)。推進(jìn)學(xué)習型黨組織建設。以打造“德馨”黨建品牌為根本任務(wù)，認真制定工作方案，召開(kāi)黨員大會(huì )，舉辦黨課活動(dòng)等，以標準的制度管理和扎實(shí)的活動(dòng)開(kāi)展，強化黨員組織紀律，提升黨內集中生活質(zhì)量。加強黨風(fēng)廉政和師德師風(fēng)建設，把立德樹(shù)人根本任務(wù)貫穿建設全過(guò)程，提升教師依法執教意識，自覺(jué)規范從教行為，增強教師的思想政治意識，形成廉潔從教、為人師表的正風(fēng)。

推陳出新不斷探索

打造“德馨教育”體系

學(xué)校在傳統教育模式的基礎上不斷進(jìn)行探索和實(shí)踐，建立了卓有成效的德育工作體系。即：確立“一種意識”——以學(xué)生為本，抓住“兩條主線(xiàn)”——自我教育與自主學(xué)習，運用“三位一體”——養正立人、價(jià)值評價(jià)、教育體系，借助“四個(gè)載體”——課程育人、活動(dòng)育人、文化育人、協(xié)同育人，形成全員、全程、連續、無(wú)縫、穩定的閉合育人模式，實(shí)現培養“君子少年”的育人目標。

堅持德育為先原則，全面促進(jìn)學(xué)生行為習慣養成。全員育人德育創(chuàng )新體系有效帶動(dòng)了德育與教學(xué)工作的有機融合，形成了一體化、全方位的德育工作模式。用民主、科學(xué)的思想制定班級規章制度，堅持“人人有事做，事事有人做，時(shí)時(shí)有事做，事事有時(shí)做”的原則。德育課程體系的構建提升了學(xué)生的思想道德品質(zhì)，德育實(shí)踐課程及活動(dòng)提升了學(xué)生的綜合實(shí)踐能力，培養了學(xué)生友好親和、勇于承擔、善待他人、勤學(xué)不輟、值得信賴(lài)的優(yōu)秀品格。

堅持用“353德馨課堂高水平思維教學(xué)模式”培養學(xué)生的自主學(xué)習能力，“353”即“三階段、五環(huán)節、三載體”。“三階段”指課前準備階段保障課堂質(zhì)量、課堂教學(xué)階段實(shí)施高效授課、課后鞏固階段實(shí)現有效延伸；“五環(huán)節”指課堂教學(xué)階段的激趣導入、目標導學(xué)，組內交流、師友互助，合作展示、質(zhì)疑提升，當堂檢測、人人達標，用心梳理、方法內化五個(gè)環(huán)節，實(shí)現授課的高質(zhì)高效；“三載體”指前置研究、小組合作和評價(jià)，堅持每一堂課都要有前置性研究、學(xué)習目標、學(xué)法指導、板書(shū)呈現、評價(jià)反饋、記憶性檢測鞏固的模式，培養能精準解讀教材、獨立備課、上好展示課、說(shuō)好課、評好課的“五能”教師。

堅持用“德馨教育”積分制管理實(shí)現教師的自主成長(cháng)和幸福生活。學(xué)生的成長(cháng)根植于“三位一體、養正立人、價(jià)值評價(jià)”的教育體系，教師的發(fā)展得益于“德馨教育”積分制管理制度。學(xué)校每學(xué)年從德、能、勤、績(jì)四個(gè)方面對全體教職工進(jìn)行公開(kāi)、公正、公平的考核，為教師的自主成長(cháng)搭建平臺和橋梁。教師們創(chuàng )先爭優(yōu)、積極向上，在不斷被認可與肯定中發(fā)光發(fā)熱。

展望未來(lái)，萬(wàn)正小學(xué)將繼續堅持黨建引領(lǐng)和“德馨教育”理念，深入推進(jìn)黨的思想、組織、作風(fēng)和制度建設，為學(xué)校的穩定發(fā)展提供堅強的政治保障，深化“德馨教育”改革，注重培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力，努力提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。持續培養有理想、有道德、有文化、有紀律的社會(huì )主義建設者和接班人，為國之棟梁的成長(cháng)和成才貢獻力量。