朝陽(yáng)區垂楊柳中心小學(xué)黨總支牢記“為黨育人、為國育才”職責使命，深入貫徹落實(shí)黨的教育方針，秉承“讓生命陽(yáng)光般燦爛”的辦學(xué)理念，踐行“全員育人，共同成長(cháng)”的價(jià)值追求，緊緊抓住中小學(xué)校黨組織領(lǐng)導的校長(cháng)負責制改革契機，完善管理模式，優(yōu)化育人策略，推動(dòng)黨建工作與教育教學(xué)融合發(fā)展，提升教師隊伍整體素質(zhì)、激發(fā)學(xué)校辦學(xué)活力。

堅持黨建引領(lǐng)  推進(jìn)改革創(chuàng )新 提升學(xué)校治理水平

結合重點(diǎn)任務(wù)落實(shí)，充分發(fā)揮黨建引領(lǐng)作用，助力解決社會(huì )、家長(cháng)、學(xué)生關(guān)注的熱點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題，激發(fā)學(xué)校辦學(xué)活力。落實(shí)領(lǐng)導體制改革。黨總支作為朝陽(yáng)區黨組織領(lǐng)導的校長(cháng)負責制首批試點(diǎn)學(xué)校，堅決推進(jìn)落實(shí)各項改革任務(wù)。建立書(shū)記、校長(cháng)溝通機制，確保校長(cháng)依法依規行使職權。建立重大事項研究機制，針對教育教學(xué)、行政管理等方面的事項，嚴格按照“集體領(lǐng)導、民主集中、個(gè)別醞釀、會(huì )議決定”的原則，先由校長(cháng)辦公會(huì )研究，達成共識，再由黨組織會(huì )議研究，確保黨組織對學(xué)校工作的全面“領(lǐng)導”，促進(jìn)學(xué)校各項事業(yè)健康發(fā)展。持續深化減負提質(zhì)。以“八增”促“雙減”打出減負提質(zhì)“組合拳”，從規范教材教輔管理、提升校本教研質(zhì)量、促進(jìn)課堂教學(xué)增效、設計單元整體作業(yè)、加強學(xué)生書(shū)包管理、有效對接訓練和測試內容、豐富校內課后服務(wù)供給、增強學(xué)生體質(zhì)健康等八個(gè)方面深入思考、積極實(shí)踐，不斷提升辦學(xué)水平和育人質(zhì)量。學(xué)校打好“八增”促“雙減”“組合拳”的實(shí)踐案例作為典型案例入選北京市“雙減”工作調研報告。在朝陽(yáng)區“‘躬耕教壇，強國有我’同上思政大課 講述育人故事”主題活動(dòng)中全面展示學(xué)校干部教師育人風(fēng)采。盤(pán)活學(xué)校教師資源。加強對教師隊伍統籌管理職能，建立教職工編制管理、崗位管理、公開(kāi)招聘、崗位聘用、交流輪崗等機制，激發(fā)學(xué)校辦學(xué)活力。

聚焦立德樹(shù)人  推進(jìn)全面育人 促進(jìn)學(xué)生全面健康成長(cháng)

緊緊圍繞“培養什么人、怎樣培養人、為誰(shuí)培養人”這一教育的根本問(wèn)題，增強做好新時(shí)代宣傳思想文化工作的使命感責任感，以文化人、以文育人，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

堅持五育并舉。推進(jìn)楊柳課程體系建設，將中華優(yōu)秀傳統文化有機融入思政課等各類(lèi)課程設計、教學(xué)環(huán)節。將朝陽(yáng)“中國涉外第一區”、全球首個(gè)“雙奧之城”主承載區等內容融入學(xué)科課程，通過(guò)“講述朝陽(yáng)地名故事”、走進(jìn)43個(gè)街鄉開(kāi)展項目式研學(xué)等形式，引導學(xué)生感受朝陽(yáng)發(fā)展變化、增強熱愛(ài)朝陽(yáng)的濃厚情懷。把“五育”滲透進(jìn)豐富多彩的課程活動(dòng)中，組織開(kāi)展“感悟非遺精髓，探訪(fǎng)中軸線(xiàn)文化”主題活動(dòng)，推動(dòng)成長(cháng)與成才的“同頻共振”。積極探索學(xué)生從低階思維向高階思維轉化的教學(xué)方式，學(xué)校被朝陽(yáng)區列為藝術(shù)（美術(shù)）拔尖人才基地校。每年舉辦科技節，為學(xué)生提供展示科技才能的廣闊平臺，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的創(chuàng )新精神和探索熱情，本學(xué)年共有1000余人次參與市、區級科技競賽活動(dòng)。

探索實(shí)踐育人。結合重要節日，開(kāi)展豐富多彩的主題教育活動(dòng)，為學(xué)生提供展示自我的平臺。堅持把國防教育與課堂教學(xué)、畢業(yè)教育、社會(huì )實(shí)踐等有機結合，開(kāi)展“5·25心理健康關(guān)愛(ài)行動(dòng)”主題月，組織全校師生開(kāi)展20余項陽(yáng)光少年心理游戲挑戰賽，普及減壓方法，幫助師生排解壓力，樹(shù)立陽(yáng)光健康心態(tài)。

聚焦家校社協(xié)同  推進(jìn)載體創(chuàng )新 促進(jìn)合作賦能

著(zhù)力構建具有“生命成長(cháng)的立方體”，發(fā)揮教師主導作用、家長(cháng)教育主體責任、學(xué)生自主成長(cháng)能力，實(shí)現健康、向上、擔當的生命成長(cháng)目標。發(fā)揮班主任作用。班主任是學(xué)生健康成長(cháng)的引領(lǐng)者，是思想道德教育的骨干。通過(guò)加強教育科研引領(lǐng)，開(kāi)展“聚焦生命成長(cháng)的班級環(huán)境創(chuàng )設”課題研究，梳理“班集體建設、學(xué)生個(gè)別指導、家校協(xié)同工作”育人經(jīng)驗，發(fā)揮品牌優(yōu)勢，依托校級、年級班主任工作室，借助基本功大賽平臺，全面提升班主任教育理論和實(shí)踐育人水平，優(yōu)秀班主任梯隊建設經(jīng)驗在全區得到推廣。激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣。挖掘教育戲劇的育人價(jià)值，用戲劇的藝術(shù)形式講好楊柳的育人故事，從學(xué)校黨總支書(shū)記鐘亞利撰寫(xiě)的《家校鐘聲》取材，改編成校園劇，以學(xué)生成長(cháng)時(shí)間線(xiàn)為軸，通過(guò)小故事深入分析家校問(wèn)題產(chǎn)生的原因，展示化解家校矛盾的有效策略。6月5日，舉辦第十四屆“劇潤童心”校園戲劇節，大型原創(chuàng )校園劇《讓生命陽(yáng)光般燦爛》在北京兒童藝術(shù)劇院首演，受到了社會(huì )、家長(cháng)、學(xué)生的一致好評。提升家庭教育實(shí)效。開(kāi)展一年級新生家長(cháng)培訓、四五六年級學(xué)生家長(cháng)心理體檢調研、六年級小升初家長(cháng)指導會(huì )等系列家庭教育培訓，引導家長(cháng)樹(shù)立科學(xué)教育理念，家校攜手，幫助學(xué)生養成自主學(xué)習習慣，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。

聚焦弘揚教育家精神  推進(jìn)人才培養 建設高素質(zhì)教師隊伍

堅持黨管干部、黨管人才，優(yōu)化教師培養策略，充分發(fā)揮黨組織戰斗堡壘作用和黨員教師的先鋒模范作用，引導教師在理論與實(shí)踐中涵養高尚師德和教育家精神。設計“育人邏輯圖”，指引教師遵循科學(xué)的育人邏輯，努力做到有童趣、能激趣、講公平，建立良好的師生關(guān)系；愛(ài)學(xué)生、有方法、負責任，建立良好的家校關(guān)系。發(fā)揮黨員先鋒模范作用，制定“師德行動(dòng)指南”和《垂楊柳中心小學(xué)責任事故認定標準》，組織開(kāi)展“黨建引領(lǐng)，崗位建功，我為教育強區作貢獻”主題研討、宣講系列活動(dòng)，引導教師牢牢守住“底線(xiàn)”，帶頭爭做有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識、有仁愛(ài)之心的“四有好老師”，努力成為學(xué)生錘煉品格的引路人、學(xué)習知識的引路人、創(chuàng )新思維的引路人、奉獻祖國的引路人。