教師廳函〔2024〕16號
各省、自治區、直轄市教育廳（教委），新疆生產(chǎn)建設兵團教育局，有關(guān)部門(mén)（單位）教育司（局），部屬各高等學(xué)校、部省合建各高等學(xué)校：
為進(jìn)一步推動(dòng)高水平高校為中小學(xué)培養研究生層次高素質(zhì)教師，夯實(shí)拔尖創(chuàng )新人才培養基礎，圍繞質(zhì)量提升、打造品牌項目，在總結國家優(yōu)秀中小學(xué)教師培養計劃（以下簡(jiǎn)稱(chēng)“國優(yōu)計劃”）首批試點(diǎn)經(jīng)驗基礎上，現就深入推進(jìn)實(shí)施“國優(yōu)計劃”有關(guān)工作通知如下。
一、啟動(dòng)第二批試點(diǎn)。第二批試點(diǎn)支持11所“雙一流”建設高校和2所香港地區高校承擔“國優(yōu)計劃”研究生培養任務(wù)（高校名單見(jiàn)附件1）。從2024年起，第二批試點(diǎn)高校通過(guò)推免等接收優(yōu)秀理工科應屆本科畢業(yè)生攻讀理學(xué)、工學(xué)門(mén)類(lèi)有關(guān)學(xué)科碩士、博士學(xué)位，或攻讀教育碩士專(zhuān)業(yè)學(xué)位，也可面向在讀理學(xué)、工學(xué)門(mén)類(lèi)的研究生進(jìn)行二次遴選，重點(diǎn)為中小學(xué)培養一批研究生層次高素質(zhì)科學(xué)類(lèi)課程教師。
二、共建教育實(shí)踐學(xué)校。省級教育行政部門(mén)要積極支持“國優(yōu)計劃”研究生培養工作，每省份推薦不少于5所省域內優(yōu)質(zhì)中小學(xué)作為“國優(yōu)計劃”教育實(shí)踐學(xué)校（以下簡(jiǎn)稱(chēng)實(shí)踐學(xué)校，推薦表見(jiàn)附件2）。試點(diǎn)高校結合培養需要，聯(lián)系相關(guān)實(shí)踐學(xué)校共同實(shí)施“國優(yōu)計劃”培養工作。各地要將中小學(xué)參與“國優(yōu)計劃”培養作為基礎教育辦學(xué)評價(jià)的重要因素，將中小學(xué)教師指導“國優(yōu)計劃”研究生納入教師工作量，作為考核評價(jià)、評優(yōu)評先等的重要內容，傾斜支持“國優(yōu)計劃”實(shí)踐導師專(zhuān)業(yè)發(fā)展。
三、優(yōu)化培養過(guò)程管理。試點(diǎn)高校要充分發(fā)揮專(zhuān)項工作領(lǐng)導小組作用，加強“國優(yōu)計劃”統籌領(lǐng)導。面向有意向報考“國優(yōu)計劃”的學(xué)生加強職業(yè)規劃引導，完善招錄考核流程，切實(shí)遴選有志從教且適合從教的學(xué)生攻讀“國優(yōu)計劃”。構建特色課程體系，強化理想信念教育與教育家精神引領(lǐng)，重視人工智能、交叉學(xué)科、STEM（科學(xué)、技術(shù)、工程、數學(xué)）教育相關(guān)課程建設，注重教育與理工農醫結合，科技教育與人文教育結合，用好國家智慧教育公共服務(wù)平臺中的優(yōu)質(zhì)教師教育課程資源。強化“國優(yōu)計劃”研究生選課、學(xué)習要求。合理安排理學(xué)、工學(xué)門(mén)類(lèi)的“國優(yōu)計劃”研究生修習教師教育課程的時(shí)間。
四、支持跨校培養探索。鼓勵試點(diǎn)高校跨校整合優(yōu)質(zhì)資源，制定“國優(yōu)計劃”聯(lián)合培養方案并報教育部備案。鼓勵內地與香港“國優(yōu)計劃”研究生跨校學(xué)習、交流，重點(diǎn)支持內地“國優(yōu)計劃”研究生赴香港學(xué)習教師教育課程，在香港進(jìn)行教育實(shí)踐。支持試點(diǎn)高校與高水平師范大學(xué)等合作，充分發(fā)揮理工科見(jiàn)長(cháng)的試點(diǎn)高校在專(zhuān)業(yè)教育方面的優(yōu)勢，結合高水平師范院校教師教育專(zhuān)長(cháng)，共建“國優(yōu)計劃”課程，共享高水平師資與教育實(shí)踐資源，提高人才培養質(zhì)量。
五、規范相關(guān)學(xué)位授予。入選“國優(yōu)計劃”的研究生應在師范生管理信息系統中做好備案標記。攻讀理學(xué)、工學(xué)門(mén)類(lèi)學(xué)術(shù)或專(zhuān)業(yè)學(xué)位的“國優(yōu)計劃”研究生，符合教育碩士學(xué)位授予標準的，畢業(yè)時(shí)可同時(shí)獲得教育碩士學(xué)位，由相應的學(xué)位授予單位負責報送學(xué)位授予信息及統計數據。原則上“國優(yōu)計劃”研究生教育碩士學(xué)位授予單位應為“雙一流”建設高校。參與聯(lián)合培養的師范大學(xué)應加強對跨校“國優(yōu)計劃”研究生教師教育模塊教學(xué)、教育碩士學(xué)位授予等全過(guò)程的質(zhì)量管理，嚴格履行學(xué)位授予程序。通過(guò)聯(lián)合培養獲得教育碩士學(xué)位的“國優(yōu)計劃”研究生，其教育碩士學(xué)位證書(shū)應與其學(xué)籍所在高校畢業(yè)證、學(xué)位證為同一年份且獲學(xué)位日期不早于其理學(xué)、工學(xué)學(xué)位授予日期，對以非應屆畢業(yè)生身份申請教育碩士學(xué)位的不予受理。
六、暢通學(xué)生從教通道。“國優(yōu)計劃”研究生享受免國家中小學(xué)教師資格考試認定取得中小學(xué)教師資格（簡(jiǎn)稱(chēng)免試認定）改革政策。各地要根據“國優(yōu)計劃”研究生取得的中小學(xué)教師資格學(xué)段與學(xué)科，開(kāi)辟從教服務(wù)“綠色通道”，精心組織專(zhuān)場(chǎng)招聘會(huì )，積極推動(dòng)“國優(yōu)計劃”研究生到中小學(xué)任教。鼓勵各地探索試點(diǎn)高校與優(yōu)質(zhì)中小學(xué)建立“訂單”培養合作關(guān)系。支持各地通過(guò)到崗退費等方式吸引“國優(yōu)計劃”研究生從教，納入公費師范生管理。鼓勵內地在香港學(xué)習教師教育課程的“國優(yōu)計劃”研究生留在香港任教，支持香港試點(diǎn)高校的“國優(yōu)計劃”研究生免試認定并到內地任教。
請省級教育行政部門(mén)填寫(xiě)“國優(yōu)計劃”教育實(shí)踐學(xué)校推薦表，于2024年8月9日前將電子版（含Excel版和加蓋單位公章的PDF版）報送教育部（教師工作司）。請第二批試點(diǎn)高校認真研究，于7月底前形成“國優(yōu)計劃”組織實(shí)施工作方案。后續教育部將組織工作推進(jìn)會(huì )等推動(dòng)試點(diǎn)高校進(jìn)行工作交流，指導各校完善工作方案，于2024年9月啟動(dòng)第二批“國優(yōu)計劃”研究生推免選拔和在讀研究生二次遴選工作，推進(jìn)“國優(yōu)計劃”研究生培養。
附件：
1.第二批“國優(yōu)計劃”試點(diǎn)高校名單.docx
2.“國優(yōu)計劃”教育實(shí)踐學(xué)校推薦表.docx
教育部辦公廳
2024年7月26日
