通過(guò)本次德育骨干示范培訓的學(xué)習，讓我知道了德育工作的艱巨，也讓我明確了德育工作的方向；通過(guò)觀(guān)看視頻、交流分享等學(xué)習，我了解了多位專(zhuān)家的德育工作核心思想，無(wú)形中得到了各位專(zhuān)家的幫助，大大增強了我做好本職工作的信心。基于此，我就“如何開(kāi)展好高中階段德育工作”的一些細節來(lái)談?wù)勛约旱男牡皿w會(huì )。
一、強化德育意識，加強隊伍建設
德育工作是一項復雜的、長(cháng)期的、綜合的系統性工作。《德育原理》中指出，廣義的德育指所有有目的、有計劃地對社會(huì )成員在政治、思想與道德等方面施加影響的活動(dòng)，包括社會(huì )德育、社區德育、學(xué)校德育和家庭德育等方面。狹義的德育專(zhuān)指學(xué)校德育。學(xué)校德育是指教育者按照一定的社會(huì )或階級要求，有目的、有計劃、有系統地對受教育者施加思想、政治和道德等方面的影響，并通過(guò)受教育者積極的認識、體驗與踐行，以使其形成一定社會(huì )與階級所需要的品德的教育活動(dòng)，即教育者有目的地培養受教育者品德的活動(dòng)。從載體上來(lái)看，學(xué)校德育是學(xué)生德育培養的主陣地，學(xué)校德育管理應該是一個(gè)整體系統，整個(gè)系統要有完善的管理體制、明確的指導方針、有效的實(shí)施方案，以及高效且團結的教育團隊。我認為從橫向上看，建立“校長(cháng)總負責，德育處密切配合，教導處、總務(wù)處通力協(xié)作”的德育管理機制勢在必行。從縱向上分析，還需要根據德育工作目標、內容，建立健全崗位責任制，抓好班主任隊伍建設，構建班主任隊伍科學(xué)管理的機制。在建立班主任崗位職責規范、嚴格考核的同時(shí)，建立文明班級、優(yōu)秀班主任評比制度，進(jìn)一步提高班主任工作的積極性。
二、提升教師素養，細化管理規范
正所謂“學(xué)高為師、身正為范”。教師是學(xué)校德育工作的主體力量，學(xué)校引導教師主動(dòng)學(xué)習相關(guān)文件，開(kāi)展“愛(ài)崗敬業(yè)”“教書(shū)育人、為人師表”等專(zhuān)題教育活動(dòng)，組織教師開(kāi)展教育思想大討論，提高教師自身的德育素養，使全體教師主動(dòng)適應德育教育新形式，創(chuàng )設“人人都是德育工作者”的氛圍。對各項常規檢查進(jìn)行精細化、數據化的管理，加大對各項常規檢查的力度，及時(shí)反饋，做到一大周一匯總，利用周一升旗儀式對紀律、衛生、個(gè)人文明習慣較好的班級行表彰，并授予流動(dòng)紅旗。學(xué)校組織教師、學(xué)生及時(shí)觀(guān)看現場(chǎng)錄像使班級、學(xué)生趕有目標，學(xué)有方向。
三、運用少先隊、團支部主陣地對學(xué)生進(jìn)行教育
在高中階段，利用好校園內的學(xué)生團體開(kāi)展德育教育也是非常好的一個(gè)手段。發(fā)揮好團支部這個(gè)學(xué)生思想品德教育主要陣地的作用，以團支部組織為載體，以學(xué)生為主體開(kāi)展合作、互助、競賽活動(dòng)，充分調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的主動(dòng)性。培育學(xué)生骨干，以部分帶動(dòng)全體，是我們開(kāi)展德育教育非常重要的途徑。我們應該充分發(fā)揮團委團支部的組織作用，運用其特有的教育方式，通過(guò)當家作主的集體生活和豐富多彩的活動(dòng)來(lái)進(jìn)行教育，從而培養他們良好的學(xué)習和行為習慣。
四、美化校園環(huán)境，優(yōu)化育人氛圍
各校應該依據自身特點(diǎn)，加大校園環(huán)境的治理、改造、優(yōu)化工作，形成有自身特色的校園環(huán)境文化，在學(xué)生的日常生活中，以隱形教育的方式潛移默化影響學(xué)生。另外，在校內有計劃地舉辦各級各類(lèi)豐富有益學(xué)生身心發(fā)展的校園活動(dòng)文化，提升校園的文明程度，豐富校園文化，提高學(xué)生的環(huán)境意識和科學(xué)素養，培養學(xué)生的學(xué)校自豪感和認同感，進(jìn)而強化班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校風(fēng)建設。
五、強化家校社聯(lián)動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展
家庭教育、社區教育和社會(huì )教育都是德育工作的重要組成部分。為了更好的教育學(xué)生，學(xué)校應該通過(guò)定期舉辦家訪(fǎng)、家長(cháng)會(huì )等形式與家長(cháng)進(jìn)行溝通，掌握和了解家長(cháng)對子女的教育情況，幫助家長(cháng)端正教育態(tài)度，改進(jìn)教育方法，提高家教水平，并倡導家長(cháng)的思想道德、文化修養和言行舉止要成為子女的楷模。同時(shí)，學(xué)校還要主動(dòng)聯(lián)系社區，共同舉辦系列教育活動(dòng)，引導學(xué)生進(jìn)入社區或社會(huì )，通過(guò)協(xié)同教育的手段，協(xié)調家庭教育、學(xué)校教育、社會(huì )教育三者一致，達到共同育人的目的。
（作者單位：江蘇省淮陰中學(xué)教育集團漣水濱河高級中學(xué)）
