暑期里有幸參加全國中小學(xué)班主任網(wǎng)絡(luò )培訓，學(xué)習平臺里教育專(zhuān)家的理念、方法及策略，讓我從理論上感受到在如今教育形勢下必須跟上時(shí)代的步伐，大興學(xué)習之風(fēng)，用大學(xué)習增長(cháng)大智慧。綜合多個(gè)教育理念、班級管理的視頻內容，我深刻認識到作為一名教育者應有明確的價(jià)值導向，以?xún)r(jià)值導向引領(lǐng)教育實(shí)踐。
習近平總書(shū)記曾多次指出，培養社會(huì )主義建設者與接班人是教育的根本任務(wù)。這就是告訴我們，建設者和接班人要有一顆中國心，要扎根中國，要立德樹(shù)人。作為班主任，在班級管理中要以?xún)r(jià)值引領(lǐng)來(lái)培養大格局的未來(lái)社會(huì )主義建設者和接班人，站在“學(xué)生”的立場(chǎng)，尊重規律、尊重科學(xué)、尊重事實(shí)，斟酌有寬度、有深度的教育。那么，如何利用價(jià)值導向，開(kāi)展立德樹(shù)人教育呢？
在政策、理念的學(xué)習之中，我更加清晰地明確了“國無(wú)德不興，人無(wú)德不立”。《關(guān)于加強和改進(jìn)新時(shí)代師德師風(fēng)建設的意見(jiàn)》中明確指出，堅持價(jià)值導向，將社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)融入教育教學(xué)全過(guò)程。作為班主任，應當充分利用價(jià)值觀(guān)的正確導向，堅持立德樹(shù)人，弘揚社會(huì )主義價(jià)值觀(guān)。班主任應帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習、理解社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)的內涵，通過(guò)課程設置、實(shí)踐活動(dòng)、班級文化建設、日常管理等方式，彰顯社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)的深刻內涵，引領(lǐng)學(xué)生將其內化于心，外化于行，增強認同感和理解力。
此外，如今是一個(gè)以人為本、發(fā)展核心素養的時(shí)代，班主任應當意識到班級文化的重要引導作用。班級是一個(gè)小型的社會(huì )，在這個(gè)“小社會(huì )”中應當建構起體現社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)的班級核心價(jià)值觀(guān)，對學(xué)生進(jìn)行價(jià)值引領(lǐng)以及“德”的培養。班級的文化建設是十分必要的，優(yōu)秀的文化能夠給人力量、催人進(jìn)步。隨著(zhù)小學(xué)生主體意識的覺(jué)醒、信息渠道的拓展、社會(huì )多元價(jià)值觀(guān)的沖擊，他們的價(jià)值觀(guān)、言行舉止、思維方式都呈現了時(shí)代特有的文化傾向。班主任應當積極主動(dòng)地走近學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生發(fā)揮主觀(guān)能動(dòng)性，在民主和諧的氛圍中建構本班師生共同認可并追求的價(jià)值觀(guān)。班級注入文化力量，全體師生就有了共同的價(jià)值追求和信仰旨向，班級學(xué)生群體品德的力量就會(huì )得到充分彰顯。
當然，核心價(jià)值觀(guān)引導下的課程推進(jìn)，也是拓寬立德樹(shù)人的途徑。《中小學(xué)德育工作指南》中明確提出了“活動(dòng)育人”的要求：精心設計、組織開(kāi)展主題明確、內容豐富、形式多樣、吸引力強的教育活動(dòng)，以鮮明正確的價(jià)值導向引導學(xué)生，以積極向上的力量激勵學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生形成良好的思想品德和行為習慣。作為班主任，善于將班級核心價(jià)值觀(guān)的引導融入豐富多彩的活動(dòng)中，才能讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗、收獲進(jìn)步和成長(cháng)。同時(shí)，班主任應當打破教室的界限，到大自然、大社會(huì )中求得活的教材，主動(dòng)、創(chuàng )造性地利用一切可用的資源，搭建起寬廣的課程體系，五育并舉，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
班級是開(kāi)展價(jià)值觀(guān)教育、推動(dòng)立德樹(shù)人工程的核心場(chǎng)地。價(jià)值觀(guān)教育是班主任工作的重要環(huán)節，也是促進(jìn)學(xué)生形成積極價(jià)值觀(guān)的重要途徑。作為班主任，我們應該為學(xué)生養成積極價(jià)值觀(guān)而努力提升自身的職業(yè)道德素養，為學(xué)生搭建平臺，為他們的成長(cháng)保駕護航！
（作者單位：天津市東麗區金鐘小學(xué)）
