近日，我們匯聚在網(wǎng)絡(luò )平臺聆聽(tīng)了全國專(zhuān)家的講座。講座內容異常豐富，主題不僅有從“雙減”制度出發(fā)解讀教育生活，也有如何撰寫(xiě)帶班育人方略和科研論文，更有如何在日常生活中培養學(xué)生常規。作為一名僅有兩年教齡的新手班主任來(lái)說(shuō)，這些講座干貨滿(mǎn)滿(mǎn)。下面我將結合自身的工作經(jīng)歷談?wù)勛约旱氖斋@與感悟。
1.以德為先，做學(xué)生成長(cháng)道路上的有心人
立德樹(shù)人是教育的根本任務(wù)。在《做美的表現者》這一章中，印瓊老師從學(xué)校和班級出發(fā)，為我們講述了如何將德育滲透在日常教學(xué)生活中。有研究表明，在小學(xué)階段，學(xué)生的“向師性”非常強，因此在校園中與孩子朝夕相處的我們更應該關(guān)注自身言行，為他們樹(shù)立好榜樣。做一名注重教育細節的教師，需要我們更用心地去觀(guān)察學(xué)生、陪伴學(xué)生、總結學(xué)生的特點(diǎn)。每日的“小海豚心情日記”就是一個(gè)很好的觀(guān)察學(xué)生的窗口。因為學(xué)生信任你，所以會(huì )把自己的喜怒哀樂(lè )通過(guò)文字向你訴說(shuō)。我喜愛(ài)閱讀孩子們這些稚嫩又真摯的語(yǔ)言，它像個(gè)“心情預報”，可以讓我及時(shí)關(guān)注、引導那些情緒低落的孩子，幫助他們調整心情以更好地融入校園生活。學(xué)校的“成長(cháng)導師制”更是為教師用心陪伴學(xué)生提供了載體。通過(guò)一起鍛煉、一起勞動(dòng)、一起做時(shí)間規劃等豐富的活動(dòng)，教師能更了解結對學(xué)生，從而更好地幫助他們，做到因材施教。
2.功在平時(shí)，做自身專(zhuān)業(yè)發(fā)展道路上的有心人
齊學(xué)紅老師從班主任培育的角度，為我們介紹了班主任基本功大賽的內涵以及班主任素養提升的具體措施。這讓我對班主任這一崗位有了更深刻的認識，并對成長(cháng)發(fā)展道路有了更明確的認知。遲希新老師的《班主任如何籌劃并寫(xiě)好帶班育人方略》讓我消解了對這項“大工程”的畏難情緒。
在班主任的成長(cháng)道路中，班主任基本功大賽是一次機遇，更是挑戰。因為同辦公室的老師代表本校參賽的緣故，很幸運今年也算近距離接觸感受了這個(gè)大賽的一些流程，聽(tīng)完張老師的介紹與直觀(guān)的視頻展示后，我更加覺(jué)得這是一場(chǎng)對自身素質(zhì)高度挑戰與肯定的“大戰”。教育故事演講、帶班育人方略總結、主題班會(huì )課的設計……每一項都是班主任平凡工作中的點(diǎn)滴匯聚，因此更要求我們做教育生活的有心人，在平常多積累，多留意好的素材故事，這樣才能在班主任這條道路上走得更穩、更遠。
3.把脈方向，終身學(xué)習，增教育智慧
“問(wèn)渠那得清如許？為有源頭活水來(lái)。”面對社會(huì )發(fā)展對教育提出的更高要求與多變復雜的學(xué)情，只有不斷學(xué)習，用知識豐盈自己，才能為更多學(xué)生“傳道授業(yè)解惑”，真正達到教書(shū)育人的目的。“雙減”正在如火如荼地開(kāi)展，如何在減量的情況下讓學(xué)生增質(zhì)學(xué)習是我們每位一線(xiàn)老師正在疑惑與探索的事情。
一年級教“三點(diǎn)水”這個(gè)偏旁時(shí)曾和孩子們總結，帶三點(diǎn)水的字大多和水有關(guān)。某天批閱“小海豚心情日記”時(shí)發(fā)現一位孩子留言：為什么“加法”的“法”也有三點(diǎn)水卻不和水有關(guān)呢？這一下子把我給問(wèn)懵了。后來(lái)通過(guò)查閱資料發(fā)現，追溯“法”字字源，“法”本義法律、法令，而“法”古文字中水的部分表示執法公平如水，后經(jīng)過(guò)演變成為了三點(diǎn)水。查明緣由后，我馬上給那位學(xué)生寫(xiě)了回復，也為自己又收獲了新的知識點(diǎn)而愉悅。也許這就是當教師的幸福之一，可以隨時(shí)處于吸收新知識的氛圍中，吐故納新。
當然除了在學(xué)識上要豐盈自己，在見(jiàn)識和處事上也要開(kāi)闊。本次講座的每位老師都是有著(zhù)多年經(jīng)驗的老班主任們，他們身上謙遜、隨和的品質(zhì)也是我們青年人要學(xué)習的。其實(shí)作為晚輩更要感謝這些老教師們的傾囊相授，正是因為他們對教育的熱愛(ài)，才更能勉勵我們努力向前。
總之，這是一場(chǎng)很有意義的學(xué)習之旅。班主任是“最小的主任”，也是與學(xué)生在校相處最久、影響最大的老師之一。希望我能夠在今后的教學(xué)生活中靈活運用各位前輩們的良策，早日成為一名合格成熟的班主任！
（作者單位：浙江省舟山市南海實(shí)驗學(xué)校長(cháng)峙小學(xué)校區）
