近日，我報名參加了全國中小學(xué)心理健康教育教師示范班研修活動(dòng)，如同微信搶紅包般拼手速，猶如春運時(shí)買(mǎi)車(chē)票般緊張，在不懈努力下，我終于成功“搶票”，開(kāi)始赴一場(chǎng)心理健康教育盛宴。
十年前，我開(kāi)啟了心理健康教育的旅程，工作七年以來(lái)學(xué)校只有一個(gè)心理老師，難免有點(diǎn)孤獨。第八年開(kāi)始，有了并肩作戰的小伙伴，有問(wèn)題能及時(shí)討論，每周的教研正常化開(kāi)展，很多事情會(huì )考慮得更周到，工作開(kāi)展的形式更多元化……一個(gè)人的單兵作戰轉變?yōu)橥聜兊牟⒓缱鲬穑禄锇榈募尤耄粌H是工作上的支持，更是一種精神上的支持。
基于工作的實(shí)際需要與個(gè)人發(fā)展的需求，在這次培訓中，我主要選擇了“心理健康教育整體構建”“心理健康教育課設計與教學(xué)（小學(xué)）”“校園欺凌預防與干預”“自我成長(cháng)與專(zhuān)業(yè)發(fā)展”等主題開(kāi)展學(xué)習。
一、心理健康教育整體構建
做好心理健康教育整體構建，就猶如給學(xué)校心理健康教育工作確定了前進(jìn)的方向。雖然平時(shí)心理健康教育工作開(kāi)展了很多，但缺乏整體性。候瑋老師以“六有”為框架，介紹了如何全面推進(jìn)學(xué)校心理健康教育，讓我獲益匪淺。她在課程中以“一個(gè)觀(guān)念”“兩個(gè)突破口”“三全”“堅持四化”“五支隊伍”“六有”為框架，提出了全面推進(jìn)學(xué)校心理健康教育的教育模式。我深知心理健康教育不是一朝一夕的事情，也不單是心理老師的事情，它需要各部門(mén)、同事間通力合作。小學(xué)階段的學(xué)生思想、情感還在不斷發(fā)展，我們不能以成人的心態(tài)去約束學(xué)生的行為或思想，以尊重、真誠的態(tài)度與學(xué)生相處，讓我贏(yíng)得了學(xué)生對我的信任與尊重，很多時(shí)候學(xué)生有心里話(huà)也會(huì )主動(dòng)跟我分享與溝通。
二、心理健康教育課設計與教學(xué)
老師們需要認真深入鉆研教材、教法，針對學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)、學(xué)習特點(diǎn)以及實(shí)際需要，認真備好每一節課。做好常態(tài)化教學(xué)的同時(shí)，還要設計校本心理健康教育課。我以課堂教學(xué)為載體，采用寓教于樂(lè )的教學(xué)模式，努力創(chuàng )設學(xué)生求知的氛圍，激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，讓孩子們會(huì )學(xué)、愛(ài)學(xué)、樂(lè )學(xué)。在課堂上，我特別注意調動(dòng)學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易、學(xué)得輕松、學(xué)得愉快；同時(shí)在每一堂課上，我都充分考慮不同層次學(xué)生的學(xué)習需求和學(xué)習能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。讓學(xué)生在學(xué)習中活動(dòng)，在活動(dòng)中學(xué)習，我想這也是心理健康課的魅力所在。
三、校園欺凌預防與干預
學(xué)習了安康市高新中學(xué)“預防校園欺凌的探索與實(shí)踐”講座，我認識到校園反欺凌工作的重要性與迫切性。雖然我們學(xué)校暫未發(fā)生過(guò)校園欺凌，但我們應在制度上完善，在工作中落實(shí)，扎實(shí)學(xué)習與切實(shí)掌握校園欺凌預防與干預的工作措施與方法。通過(guò)主題班會(huì )等形式讓學(xué)生了解校園欺凌，從思想上認識，從行為上抵制。
四、自我成長(cháng)與專(zhuān)業(yè)發(fā)展
劉春建專(zhuān)家以真求真、以愛(ài)育愛(ài)、堅持終身學(xué)習，其課程非常具有治愈性。上大學(xué)時(shí)，我們總能聽(tīng)到老師說(shuō)心理健康教育是助人自助的教育。在實(shí)際工作中，心理教育老師難免會(huì )感到挫敗與倦怠，畢竟付出了很多，可能收效甚微。所以，懂得自我關(guān)懷，對于我們每一個(gè)從事心理健康教育工作的人來(lái)說(shuō)是非常重要的。我想只有懂得自我關(guān)懷，我們才能有更多的心理能量去推動(dòng)工作的常態(tài)化開(kāi)展，去實(shí)現自我成長(cháng)與專(zhuān)業(yè)發(fā)展。
總的來(lái)說(shuō)，各位專(zhuān)家、教授、校長(cháng)、主任總能以豐富的內容、別致的視角和鮮活的形式打動(dòng)和吸引我。赴一場(chǎng)心理健康教育盛宴，我收獲滿(mǎn)滿(mǎn)。育人教書(shū)，不忘初心，砥礪前行。心理健康教育工作任重道遠，道阻且長(cháng)，重要的是我要將所學(xué)內化，運用到實(shí)踐中。在今后的日子里，我將繼續努力，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平與職業(yè)素養。
（作者單位：廣東省東莞市東城第三小學(xué)）
