近日，我參加了全國中小學(xué)心理健康教育教師網(wǎng)絡(luò )培訓活動(dòng)，學(xué)習了全國各地專(zhuān)家精心準備的知識講座。通過(guò)此次培訓，我對自身的教學(xué)工作有了新的認識，對教育工作有了更加深刻的感悟，也意識到在工作中不能只看到眼前的困難，也要看到作為一名教師的價(jià)值與希望，更明白只有及時(shí)調整心態(tài)，不斷學(xué)習前行，才能真正享受到作為一名教師的詩(shī)與遠方。此次培訓給我留下深刻印象，可以用三個(gè)詞語(yǔ)進(jìn)行總結：導向、研究、落實(shí)。下面圍繞這三個(gè)主題總結一下我的培訓心得。

一、勤學(xué)勤思，明確教育方向

“業(yè)精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于隨。”我們常常教育學(xué)生努力勤奮學(xué)習，卻在瑣碎的工作中忘記我們教師更需要不斷學(xué)習。社會(huì )的進(jìn)步、教育的發(fā)展作為外驅力，不斷推動(dòng)著(zhù)教師學(xué)習新知識、新理念，而真正能讓教師終身學(xué)習的是內驅力，是自我不斷追求進(jìn)步的意識。本次培訓便給我上了一課，新時(shí)代的教師在國家政策背景下，必須要轉變教育教學(xué)理念。政策決定了教育教學(xué)的方向，作為教師更要實(shí)時(shí)了解國家的教育動(dòng)態(tài)，學(xué)習先進(jìn)的教育理念，轉變自身的教育行為。聽(tīng)完講座與報告，我驚嘆于專(zhuān)家的博學(xué)與專(zhuān)業(yè)，我深知自身不足，空杯心態(tài)需常有，知不足而勤于學(xué)，才能在教師職業(yè)這條道路上行走得更高更遠。改革的道路上，一定會(huì )有新政策、新方法、新理念，已經(jīng)形成自己的教學(xué)理念和方法的教師，改變現有認知往往有一定的難度，但是必須認識到教師是改革最直接的一線(xiàn)推動(dòng)人與實(shí)踐者，我們必須加快轉變認識，必須適應改變，追隨改革的腳步，勤學(xué)勤思，不斷更新自己的教育理念，與時(shí)俱進(jìn)，明確教育方向。

二、常悟常研，助力自身成長(cháng)

“惟保守也，故永舊；惟進(jìn)取也，故日新。”從教育萌芽階段孔子的儒家教育思想到新課程改革學(xué)科素養“生本教育”多元化教育理念并行的現代教育，縱觀(guān)古今，我國教育取得的發(fā)展，離不開(kāi)前人的不斷研究與創(chuàng )新。此次培訓中，我感受最深刻的便是，自身的教育教學(xué)工作要在不斷研究中取得長(cháng)足進(jìn)步。這段時(shí)間的培訓使我豁然開(kāi)朗，教研是完整的教學(xué)工作的一部分，是專(zhuān)業(yè)發(fā)展的必由之路。常悟常研，發(fā)現問(wèn)題，解決問(wèn)題，助力自身的成長(cháng)。

三、多行多為，實(shí)現職業(yè)價(jià)值

“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行。”所有理論只有在行動(dòng)中才能體現其價(jià)值，最難的是跨出第一步與積極嘗試的勇氣。通過(guò)培訓，我對學(xué)校心理健康教育工作的認識從抽象到具體，不同的學(xué)習案例對我今后的教學(xué)有很強的實(shí)踐性指導。各式各樣的教學(xué)理念與方法，雖然形式上多樣，但宗旨都是圍繞新時(shí)代的心理健康教育，以學(xué)生為主體，培養學(xué)生的積極心理素質(zhì)，結合學(xué)科融合與滲透，做到教師不是站在學(xué)生的前方而是站在身旁去引導學(xué)生。這些專(zhuān)業(yè)的課程，讓原本迷茫的我，對今后的教學(xué)有了清晰的方向，常行常為，不斷總結積累，讓自己的課堂有效果，讓職業(yè)有價(jià)值。

通過(guò)培訓，我不斷學(xué)習與內化，加強了對心理健康的認識，同時(shí)也明確了未來(lái)的工作方向。培訓的專(zhuān)家們讓我深刻意識到，作為心理健康教育教師的我可以在專(zhuān)業(yè)上有更深刻的思考與理解，我的教學(xué)工作也可以實(shí)現更深遠的價(jià)值與意義。培訓之后，總有對新平臺、新學(xué)期工作的期待與牽掛，未來(lái)我愿身披鎧甲、心有遠方，長(cháng)風(fēng)破浪、揚帆起航。所學(xué)所感，望今后的自己繼續踏實(shí)工作、潛心教研。

（作者單位：湖南省長(cháng)沙市長(cháng)郡雙語(yǔ)實(shí)驗中學(xué)）