本次全國中小學(xué)校黨組織書(shū)記網(wǎng)絡(luò )培訓示范班，專(zhuān)家們精彩授課，內容通俗易懂，通過(guò)學(xué)習，我對“黨的二十大”精神有了更深一步的理解，黨的二十大報告指出：“辦好人民滿(mǎn)意的教育。”“全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，培養德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì )主義建設者和接班人，堅持以人民為中心發(fā)展教育，加快建設高質(zhì)量教育體系，發(fā)展素質(zhì)教育，促進(jìn)教育公平。”“必須堅持科技是第一生產(chǎn)力、人才是第一資源、創(chuàng )新是第一動(dòng)力，深入實(shí)施科教興國戰略、人才強國戰略、創(chuàng )新驅動(dòng)發(fā)展戰略，開(kāi)辟發(fā)展新領(lǐng)域新賽道，不斷塑造發(fā)展新動(dòng)能新優(yōu)勢。”認真學(xué)習和深入貫徹黨的二十大豐富內涵、核心要義和實(shí)踐要求，有助于我們每一個(gè)人更好地踐行新時(shí)代賦予的歷史使命。我會(huì )結合自身工作實(shí)際，不斷深入學(xué)習貫徹黨的二十大會(huì )議精神。
聚焦立德樹(shù)人抓黨建。報告中指出，“加快建設教育強國”“堅持為黨育人，為國育才”“育人的根本在于立德。全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，培養德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì )主義建設者和接班人。”學(xué)校黨組織要堅持不懈用習近平新時(shí)代中國特色社會(huì )主義思想凝心鑄魂育人，牢牢掌握意識形態(tài)工作領(lǐng)導權、主動(dòng)權，用黨的創(chuàng )新理論武裝黨組織和黨員，教育師生，指導辦學(xué)實(shí)踐，凸顯學(xué)校特色，深入開(kāi)展思政課建設，培育壯大思政課教師隊伍，創(chuàng )新學(xué)校思政工作方法，引導師生知史愛(ài)黨、知史愛(ài)國，堅定中國特色社會(huì )主義共同理想，用黨建帶團建培養新時(shí)代高中生，將思政育人滲透到學(xué)生生活的方方面面，有效創(chuàng )設生活思政，實(shí)現育人的潤物無(wú)聲。要始終把政治建設擺在首位，堅定捍衛“兩個(gè)確立”，堅決做到“兩個(gè)維護”，自覺(jué)擔當責任，讓學(xué)校成為黨旗高高飄揚的堅強陣地，建強戰斗堡壘，培樹(shù)先鋒模范，推動(dòng)黨的各項決策部署在學(xué)校落地見(jiàn)效。
堅持落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)。在一線(xiàn)教學(xué)中，始終牢記為黨為國育人的目標導向，在教學(xué)中始終貫穿立德樹(shù)人的根本任務(wù)，培養社會(huì )主義建設者和接班人的根本任務(wù)始終不變，牢記習近平總書(shū)記的囑托，積極探索新時(shí)代教育教學(xué)方法，不斷提升教書(shū)育人本領(lǐng)，種桃種李種春風(fēng)，育心育德育全人。
堅持不斷提升教育教學(xué)水平。立足學(xué)科課程，加強對課程、教學(xué)、作業(yè)和考試評價(jià)等育人關(guān)鍵環(huán)節的研究。科學(xué)合理、精準分析學(xué)生的學(xué)情，做到分層次教學(xué)，落實(shí)好研究差異化教學(xué)、個(gè)別化指導的實(shí)施策略，注重研究培育學(xué)科核心素養的有效路徑，同時(shí)，積極適應教育信息化的發(fā)展，研究信息技術(shù)與課程教學(xué)的深度融合，更好地為提升教育教學(xué)水平而努力奮進(jìn)。
作為一名教育工作者，要堅持黨的二十精神，在黨的領(lǐng)導下，以愛(ài)國主義、集體主義、社會(huì )主義思想為指導，自覺(jué)把黨的理論和路線(xiàn)貫徹到實(shí)踐中去，自覺(jué)把黨的紀律和規矩貫徹到細節中去，自覺(jué)堅持正確的方向，自覺(jué)把黨的政策和決定貫徹到實(shí)踐中去，不斷提高自身的政治理論水平，在教育中踐行黨的精神，傳播黨的理念，為學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀(guān)，培養學(xué)生的共產(chǎn)主義精神，為學(xué)生的成長(cháng)和發(fā)展提供有力的支持。唯有全面深入貫徹黨的教育方針政策，立足機遇看挑戰，全面落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，加強研究教育教學(xué)，才能更好地為黨育人、為國育才。新時(shí)代奮進(jìn)新征程，讓我們堅守初心、踐行使命，為實(shí)現中華民族偉大復興貢獻自己的教育力量！
（作者單位：洪江市隆平學(xué)校）
