今年9月24日，中共中央政治局召開(kāi)會(huì )議，審議通過(guò)《新時(shí)代愛(ài)國主義教育實(shí)施綱要》，對于引導全體人民弘揚偉大的愛(ài)國主義精神，為實(shí)現中華民族偉大復興的中國夢(mèng)不懈奮斗，具有非常重要的現實(shí)意義和深遠的歷史意義。
小學(xué)階段教育在基礎教育階段發(fā)揮著(zhù)關(guān)鍵作用，愛(ài)國主義教育在新時(shí)代要有新思考、新建構、新作為，要在愛(ài)國主義教育的路徑、內容、方法上進(jìn)行創(chuàng )新，形成有內涵、有格局、有高度的新時(shí)代愛(ài)國主義教育學(xué)校行動(dòng)策略。
路徑創(chuàng )新：走向綜合育人現場(chǎng)
加強資源整合，從德育課程走向課程德育。傳統的小學(xué)愛(ài)國主義教育，在整合學(xué)校愛(ài)國主義教育資源的基礎上，上好班會(huì )、隊會(huì )、道德與法治課，追求在各學(xué)科中實(shí)現有效的德育滲透。但根據新時(shí)代對教育發(fā)展提出的新要求，特別新時(shí)代學(xué)校愛(ài)國主義教育的目標要求，僅僅靠“德育滲透”與“德育課程”也許是不夠的,還需要從新時(shí)代愛(ài)國主義教育的新要求出發(fā),從“德育課程”走向“課程德育”。
課程德育，就是要更加充分地發(fā)揮德育在兒童發(fā)展中的基礎性作用、關(guān)鍵性作用，使課程德育成為學(xué)校課程建設的引領(lǐng)性力量，形成德育在學(xué)校發(fā)展中的核心影響力。學(xué)校的每一門(mén)課程，都要牢固確立并認真落實(shí)思政課是兒童成長(cháng)的關(guān)鍵課程的思想，以“課程德育”作為學(xué)校文化發(fā)展、課程建設、教師發(fā)展的核心要素，從而進(jìn)一步革新校長(cháng)、教師的辦學(xué)觀(guān)、教育觀(guān)。
加強陣地建設，從簡(jiǎn)單場(chǎng)景走向文化熏陶。傳統的小學(xué)愛(ài)國主義教育陣地建設一直非常重視陣地建設：教室有少先隊小陣地，校園有宣傳小陣地，社區有活動(dòng)小陣地，在實(shí)踐活動(dòng)中，努力實(shí)現環(huán)境育人目標。
在新時(shí)代愛(ài)國主義教育陣地建設中，要充分營(yíng)造愛(ài)國主義教育的文化氛圍,建設校園內愛(ài)國主義文化景觀(guān)、愛(ài)國主義教育場(chǎng)館，建設一批愛(ài)國主義教育文化符號，形成濃厚的愛(ài)國主義文化氛圍，使學(xué)生在真實(shí)、自然、親近的環(huán)境與場(chǎng)域中，通過(guò)“在場(chǎng)學(xué)習”，自然生成愛(ài)國主義精神。
加強學(xué)科建設，從必修課程走向綜合課程。加強學(xué)科建設，學(xué)校一方面需要在統編《道德與法治》教材中，找到愛(ài)國主義教育的新生長(cháng)點(diǎn)，另一方面要放大語(yǔ)文學(xué)科的愛(ài)國主義教育功能，描繪語(yǔ)文學(xué)科愛(ài)國主義教育“地圖”，讓愛(ài)國主義教育在國家課程的實(shí)施中，實(shí)現優(yōu)化與綜合。
內容創(chuàng )新：扎根優(yōu)秀傳統文化
在新時(shí)代小學(xué)愛(ài)國主義教育過(guò)程中，學(xué)校要更加注重中華民族精神的培育：在中國神話(huà)中發(fā)現中華民族精神的文化基因；從兒童身心發(fā)展規律出發(fā)，讓家國情懷成為新時(shí)代愛(ài)國主義教育的育人起點(diǎn)；在中華美德傳授中，讓社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)教育照亮童心；在“中華優(yōu)秀傳統文化進(jìn)校園、革命文化進(jìn)校園、社會(huì )主義先進(jìn)文化進(jìn)校園”等方面作出積極探索。
突出民族精神培育。如引導學(xué)生在新中國成立70周年的偉大建設成就中,感受“偉大創(chuàng )造精神”，增強民族自信心與自豪感；要通過(guò)系列的德育課程，引導學(xué)生在新中國“站起來(lái)，富起來(lái)，強起來(lái)”的奮斗歷程中，感受“偉大奮斗精神”；“偉大團結精神”體現在“團結一心、同舟共濟”之中，體現在56個(gè)民族多元一體、交織相融的中華文明中；“偉大夢(mèng)想精神”見(jiàn)諸于夸父逐日、愚公移山、精衛填海等神話(huà)故事中，是一代代中國人勇于追求和實(shí)現夢(mèng)想的精神萌芽。這些都應成為新時(shí)代愛(ài)國主義教育的重要內容。
注重家國情懷生長(cháng)。家國情懷是中國傳統文化的心理密碼,是中華民族的文化精髓。要進(jìn)行深入、持久、生動(dòng)的愛(ài)國主義教育，必須在家國情懷生長(cháng)上做好教育文章。要讓學(xué)生感知“先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè )而樂(lè )”的大任擔當，在“精忠報國”的愛(ài)國主義文化影響下，生“大愛(ài)”、成“大德”、樹(shù)“大情懷”。
體現中華美德傳授。傳授中華美德，是基于兒童的成長(cháng)特點(diǎn)進(jìn)行道德教育的必然要求。學(xué)校要發(fā)揮學(xué)校教育、國家課程的主渠道作用，建設家校合作平臺，宣傳優(yōu)良家風(fēng)；廣大教師要“重言教,更重身教”來(lái)傳授中華美德，以崇高的師德影響與促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展。
實(shí)現中華文化傳承。中華優(yōu)秀傳統文化進(jìn)校園活動(dòng)，是中小學(xué)校愛(ài)國主義教育的重要組成部分。學(xué)校教育要向青少年講清道明中華優(yōu)秀傳統文化的歷史淵源，中華文化的獨特創(chuàng )造、價(jià)值理念、獨特價(jià)值，從而增強學(xué)生的文化認同與文化自信。
方法創(chuàng )新：更具趣味性和實(shí)用性
建設高質(zhì)量的空中思政課。所謂空中思政課,是融媒思政的重要組織形式。如，可以延請高校學(xué)者、思政名師、學(xué)校校長(cháng)、英雄模范、行業(yè)標兵來(lái)主講“讓學(xué)生愛(ài)看的空中思政課”,通過(guò)好看、有趣、實(shí)用的空中思政課堂，積極宣傳社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)，進(jìn)行生動(dòng)的愛(ài)國主義教育。
開(kāi)發(fā)高水平的生活實(shí)踐課。生活實(shí)踐課，是新時(shí)代教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結合的創(chuàng )新再造，可以讓學(xué)生在愛(ài)國主義主題相關(guān)的社會(huì )實(shí)踐中，培養實(shí)踐精神，生成愛(ài)國主義情感。
創(chuàng )新有內涵的道德啟蒙課。習近平總書(shū)記2016年在安徽調研時(shí)說(shuō)：“革命傳統教育要從娃娃抓起，既注重知識的灌輸，又加強情感培育，使紅色基因滲進(jìn)血液、浸入心扉。”從辯證角度看，道德啟蒙與知識灌輸，兩者不可偏廢。要創(chuàng )新有內涵的道德啟蒙課，更要向學(xué)生生動(dòng)講述社會(huì )主義偉大建設成就。該講的革命文化要旗幟鮮明地講，這涉及課程育人的根本性問(wèn)題，決定了對“培養什么人、為誰(shuí)培養人”問(wèn)題的回答，更是深入開(kāi)展愛(ài)國主義教育的行動(dòng)自覺(jué)。
（作者：張向陽(yáng)，系江蘇省蘇州工業(yè)園區星澄學(xué)校副校長(cháng)、江蘇省基礎教育課程基地建設指導中心兼職研究員）
