7月12日，由教育部基礎教育司主辦、國家教育行政學(xué)院中小學(xué)網(wǎng)絡(luò )黨校承辦的2022年全國中小學(xué)德育骨干、班主任和心理健康教育教師網(wǎng)絡(luò )示范培訓進(jìn)入第二階段——學(xué)習階段，自7月12日至9月30日，學(xué)員們將共聚網(wǎng)絡(luò )課堂，開(kāi)啟一段精彩紛呈、充實(shí)提高的學(xué)習旅程。

▲北京市教師學(xué)習現場(chǎng)

▲遼寧省教師學(xué)習現場(chǎng)

▲江蘇省教師學(xué)習現場(chǎng)

此次培訓課程設計突出針對性和指導性，聚焦新形勢下德育骨干、班主任和心理健康教育工作中的新要求、新任務(wù)以及熱點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題，分別設置了德育骨干示范培訓專(zhuān)題課、班主任示范培訓專(zhuān)題課和心理健康教育教師示范培訓專(zhuān)題課三類(lèi)課程。

德育骨干示范培訓專(zhuān)題課：依據學(xué)校德育工作需求，提升學(xué)校德育工作的實(shí)效性，設置了政策解讀與形勢分析、理論素養與理念提升、雙減背景下的學(xué)校德育工作創(chuàng )新、“一校一案”落實(shí)《中小學(xué)德育指南》、勞動(dòng)教育的理論與實(shí)踐、德育管理與學(xué)生發(fā)展、德育隊伍建設、家校社協(xié)同育人、德育研究九大課程模塊。

▲德育骨干課程學(xué)習

班主任示范培訓專(zhuān)題課：依據當前德育新政策、教育新形勢和新任務(wù)，根據中小學(xué)骨干班主任成長(cháng)規律和學(xué)習需求，按照小學(xué)、中學(xué)兩個(gè)學(xué)段進(jìn)行整體設計，設置了政策解讀與理念更新、基本功錘煉與專(zhuān)業(yè)發(fā)展、帶班育人方略構建、班級文化建設、班級日常管理、學(xué)生心理輔導、主題班會(huì )設計與實(shí)施、家校共育、突發(fā)事件應對、情緒管理與心態(tài)調適十大課程模塊。

▲班主任課程學(xué)習

心理健康教育教師示范培訓專(zhuān)題課：結合中小學(xué)心理健康教育實(shí)際及心理健康教育教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展需求，設置了心理健康教育理論素養提升、心理健康教育整體構建、心理健康教育課設計與教學(xué)、團體心理輔導理論與實(shí)踐、心理咨詢(xún)與輔導、心理測量與學(xué)生危機預防、生涯規劃與學(xué)生發(fā)展、校園欺凌預防與干預、心理健康教育協(xié)同與融合、專(zhuān)業(yè)成長(cháng)與自我發(fā)展十大課程模塊。

▲心理健康課程學(xué)習

學(xué)員不僅可以觀(guān)看德育、班級管理、心理健康教育領(lǐng)域專(zhuān)家的錄播視頻課程，還可以在主題研討和研修總結的環(huán)節中，結合自己所在學(xué)校的德育、班級管理、心理健康教育的工作實(shí)際，撰寫(xiě)研修心得，溝通交流互動(dòng)，將線(xiàn)上的理論學(xué)習和線(xiàn)下的實(shí)踐指導完美結合。除此之外，針對德育、班級管理、心理健康工作實(shí)踐中遇到的重點(diǎn)問(wèn)題，培訓還分別設置了“一校一案”落實(shí)《中小學(xué)德育工作指南》、家校社協(xié)同育人、班級日常管理、主題班會(huì )設計與實(shí)施、家校共育、突發(fā)事件應對、心理咨詢(xún)與輔導、生涯規劃與學(xué)生發(fā)展、校園欺凌預防與干預等課程模塊。這些課程將為全國學(xué)員提供大量的典型經(jīng)驗和優(yōu)秀案例，有助于提高解決現實(shí)問(wèn)題的能力，進(jìn)一步提升德育工作實(shí)效。